一.優(yōu)質(zhì)！上饒兒童注意力缺陷康復(fù)中心家長(zhǎng)強(qiáng)烈推薦排名

如何找到一家適合自己孩子的、專(zhuān)業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)?這或許是每個(gè)譜系家庭都要面對(duì)的問(wèn)題?，F(xiàn)如今，市面上康復(fù)機(jī)構(gòu)數(shù)量繁多，專(zhuān)業(yè)水平良莠不齊，并且魚(yú)龍混雜，很難區(qū)辨好壞。不妨看看小編的推薦。

1.東方啟音康復(fù)中心

2.康語(yǔ)教育

3.傾點(diǎn)教育

4.東方司樂(lè)

5.星空半步康復(fù)中心

6.七色光自閉癥康復(fù)

7.雅恩康復(fù)中心

8.三人行兒童康復(fù)

9.心知語(yǔ)康復(fù)

10.星語(yǔ)星愿康復(fù)

自閉癥的孩子還是很難溝通的，選擇一個(gè)好的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)是必不可少的，如果大家對(duì)于康復(fù)機(jī)構(gòu)還是不太了解的話可以在線咨詢(xún)老師，為大家制定專(zhuān)屬語(yǔ)言康復(fù)計(jì)劃！

二.康復(fù)機(jī)構(gòu)東方啟音介紹

當(dāng)孩子確診發(fā)育遲緩后，為孩子選擇康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校也是很重要，家長(zhǎng)在選擇發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？這幾種情況的機(jī)構(gòu)一定不要選! 1.生源是靠醫(yī)院推薦的機(jī)構(gòu)，不可選; 2.對(duì)家長(zhǎng)承諾，孩子一定能變好的機(jī)構(gòu)，不可選;3.不給家長(zhǎng)做培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，不可選; 4.只給孩子做桌面訓(xùn)練不做泛化的機(jī)構(gòu)，不可選;5.個(gè)訓(xùn)課、集體課不讓家長(zhǎng)進(jìn)去的機(jī)構(gòu)，不可選; 6.打壓科學(xué)的干預(yù)方法，極端宣揚(yáng)孩子天性的機(jī)構(gòu)，不可選;7.老師做副業(yè)，比如:在朋友圈干微商，這種機(jī)構(gòu)，不可選。

三.東方啟音課程介紹

東方啟音OT三步曲：評(píng)估—訓(xùn)練—家庭鞏固

每個(gè)孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來(lái)改善/提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。因?yàn)閮和赏高^(guò)游戲去適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能訓(xùn)練課程的核心部分，職能訓(xùn)練師借由與游戲相關(guān)的理論的使用，評(píng)估及專(zhuān)業(yè)推理，最后擬定介入方案以促進(jìn)孩子在對(duì)學(xué)習(xí)的興致，較多肢體活動(dòng)的參與，進(jìn)而加大孩子在動(dòng)作，社會(huì)，認(rèn)知及自我照顧等技巧的發(fā)展。

OT職能治療師測(cè)評(píng)

不論兒童是否得到診斷，為改善孩子在發(fā)展上，行為上及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，職能治療師(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子當(dāng)前年齡階段的長(zhǎng)處和短處——即孩子能夠做什么、不能夠做什么。

為了更好地了解孩子發(fā)展的狀況，職能治療師會(huì)將兒童發(fā)展類(lèi)別被分成若干部分去做測(cè)評(píng)。每個(gè)孩子需要執(zhí)行的"職能"，將能力和表現(xiàn)做出分析，給到孩子需要的練習(xí)方案及引導(dǎo)策略。

職能治療師也會(huì)把孩子的表現(xiàn)作為一個(gè)分類(lèi)，比如：

● 大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)（利用大肌肉進(jìn)行活動(dòng)）

● 精細(xì)運(yùn)動(dòng)（手臂/手的運(yùn)動(dòng)和眼-手的協(xié)調(diào)）

● 言語(yǔ)和交流（語(yǔ)言表達(dá)）

● 個(gè)人-社會(huì)技能（理解自己和他人）

● 認(rèn)知（學(xué)習(xí)）技能

● 自助（理解和照顧日常生理需要）

● 游戲技巧（游戲是孩子在學(xué)齡前階段很重要的職能）

● 個(gè)人社會(huì)技能（理解自己和他人 、與人互動(dòng) 、社會(huì)適應(yīng)）