33、分別用五個(gè)子和六個(gè)子守住兩個(gè)角和一條邊.分別用六個(gè)子和七個(gè)子守住三個(gè)兩條邊.

　　34、擺出星的小飛（大飛/單關(guān)）防守（尖頂后防守）定式，星一間夾點(diǎn)角定式，小目高掛拖退定式.

　　35、用最少的子分別在棋盤的邊角腹上擺出一塊活棋？注意一個(gè)真眼的周圍除在中間時(shí)可少一子外，其余情況周圍都必須有子.

　　36、見棋譜，找出哪里是真眼？

　　37、什么樣的眼位是直三、曲三、直四、曲四、團(tuán)四、丁四、刀把五、梅花五、拳頭六？怎樣殺？

　　38、在邊二路線上爬幾路是活棋？角上二路線頂角幾路是活棋？答：七死八活邊角六.

　　39、目數(shù)是怎樣計(jì)算的？答：空一目，子二目，提子再粘是一目.

但實(shí)際上這三種教學(xué)方式都是非常錯(cuò)誤的，死活訓(xùn)練重要的是過程，大部分棋型都不會(huì)在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中出現(xiàn)，而鍛煉計(jì)算的過程是提高的關(guān)鍵，定式當(dāng)中蘊(yùn)含的棋理和招法之間的必然聯(lián)系，以及定式的選擇才是定式的精髓，背下來的定式在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中往往會(huì)在對(duì)手變招時(shí)吃大虧。背棋譜對(duì)于孩子意義更小，所謂“千古無同局”。孩子幾乎不可能下出與高手棋譜相似的棋型，即使你下的正確，對(duì)手也很難配合。想理解那么高水平的棋對(duì)于孩子來說是完全不可能的，更不可能學(xué)到什么知識(shí)，背棋譜的效率比打譜還低。是事倍功半的學(xué)習(xí)方式。所以請(qǐng)不要再逼孩子們背什么東西了，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)多注意老師的講解和思考方式，理解思路才是提高棋力最快的方式。