（校區(qū)咨詢）東莞虎門學(xué)大教育高三全封閉集訓(xùn)學(xué)校效果好的機(jī)構(gòu)

學(xué)大教育課程種類是很齊全的，高考主要分為語數(shù)外和文理科，這些在學(xué)大教育機(jī)構(gòu)都有對(duì)應(yīng)的一對(duì)一課程，而且教學(xué)內(nèi)容上也是比較全面的，好比英語的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)，強(qiáng)化聽說讀寫方面的能力，著重于英語的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、解題技巧和方法，同時(shí)重視運(yùn)用英語試題，幫助學(xué)員熟悉考試。

學(xué)大教育還為學(xué)員們準(zhǔn)備了完善的課程服務(wù)體系，包括學(xué)科老師的上課教學(xué)、學(xué)習(xí)管理師的計(jì)劃安排以及陪讀教師全程為學(xué)員答疑解惑、做好思想工作。高考學(xué)習(xí)的過程中不僅需要學(xué)員們的努力，還需要有完備的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而在學(xué)大教育一對(duì)一培訓(xùn)會(huì)有專門老師為你制定計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)員們的完成情況。

現(xiàn)在很多家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)可算是操碎了心，但是學(xué)習(xí)終歸是自己的東西，還是需要找對(duì)方法的，家長能做的可能就是提供給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好比為孩子選擇一個(gè)一對(duì)一培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)上的事情就找專業(yè)的老師來。 時(shí)間不知不覺已經(jīng)到了十一月份中旬，接下來就是十二月，之后孩子就要放寒假過年了，等到第二年就該上考場了，其實(shí)留給孩子復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間并不是很多，家長們趕緊讓孩子準(zhǔn)備起來吧，學(xué)大教育陪你一起乘風(fēng)破浪。

東莞虎門學(xué)大教育高中全科輔導(dǎo)多種班型可選

一.全日制管理可住校可走讀

學(xué)校采用全日制的管理制度,合理規(guī)劃學(xué)生的日常作息和學(xué)習(xí)任務(wù)，解決高三藝術(shù)生和復(fù)讀生復(fù)習(xí)時(shí)間短、學(xué)習(xí)效率低的問題,學(xué)生既能獲得舒適的食宿環(huán)境,也可以選擇走讀。

二.小班授課個(gè)性化1對(duì)1

結(jié)合不同層次學(xué)生的基礎(chǔ),設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和課程進(jìn)度，10-20人精品小班授課，個(gè)性化1對(duì)1輔導(dǎo),讓老師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行全面的了解，給出專屬提分方案。

三.日清周結(jié)查漏補(bǔ)缺

每天落實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),每周進(jìn)行系統(tǒng)整理,形成知識(shí)體系,發(fā)現(xiàn)問題馬上攻克,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,不留知識(shí)漏洞,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良性循環(huán)，提高學(xué)習(xí)效率。

四.一線帶隊(duì)全程陪伴

集結(jié)一線教學(xué)團(tuán)隊(duì),對(duì)高考重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握,讓學(xué)生科學(xué)提分,還有班主任全程陪伴,關(guān)注學(xué)生的心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成，助教進(jìn)行晚自習(xí)輔導(dǎo),及時(shí)答疑解惑。

東莞虎門學(xué)大教育師資力量

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：多數(shù)教師為學(xué)大教育自主培養(yǎng)的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人，他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中高考等考試的命題規(guī)律和考試要求有深入的研究。部分老師曾是重點(diǎn)高中的學(xué)科教研組長，熟悉高中各階段的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

專業(yè)素養(yǎng)較高：許多教師畢業(yè)于 985、211 等優(yōu)秀師范院校，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。以學(xué)大教育全日制基地的物理老師為例，要求是物理本專業(yè)出身，有高中教師資格證書，且具備高中物理班課授課經(jīng)驗(yàn)。這樣的專業(yè)背景使得教師能夠深入淺出地講解學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

教研能力較強(qiáng)：學(xué)大教育注重教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)，老師們會(huì)定期參加每周教研、進(jìn)校教研等活動(dòng)，與教育同行交流，不斷更新教學(xué)理念和方法，提升教學(xué)水平。通過集體備課、教學(xué)研討等形式，教師們能夠共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，制定出更科學(xué)合理的教學(xué)方案。

服務(wù)意識(shí)良好：學(xué)大教育踐行 “6 對(duì) 1” 服務(wù)模式，為每個(gè)學(xué)生配備教育咨詢師、學(xué)科教師、班主任（學(xué)習(xí)管理師）、陪讀教師、心理咨詢專家、個(gè)性化教育專家。教師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠及時(shí)與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。