（校區(qū)咨詢）長春寬城區(qū)學(xué)大教育高考補習(xí)班-學(xué)大高考補習(xí)學(xué)校

學(xué)大教育，這是一家實力很好的中小學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，全國性機構(gòu)，這里不僅有很專業(yè)的授課老師，更有系統(tǒng)科學(xué)的課程，有全日制培訓(xùn)班等，開設(shè)多種班型，學(xué)員來到這里學(xué)習(xí)課程，都可以收獲到更多。還在猶豫機構(gòu)選擇的你，這里是很不錯的，大家可以很放心的來到這里，解決學(xué)習(xí)過程中的各種問題，嚴格要求自己，在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力更多的學(xué)員在這個過程中可以更好的解決問題，學(xué)習(xí)有所突破。

學(xué)大教育培訓(xùn)機構(gòu)的老師在給學(xué)員進行課程的教學(xué)指導(dǎo)的過程中，就很注重學(xué)員的基礎(chǔ)知識掌握情況，會幫助學(xué)員進行基礎(chǔ)知識的分析，解決學(xué)員的備考問題，從基礎(chǔ)知識出發(fā)，循序漸進的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)水平，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)員在這個過程中收獲頗多。

學(xué)大教育有優(yōu)質(zhì)的師資力量，老師是很有優(yōu)秀的，老師本身就是畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué)，另外學(xué)大本身在選拔老師的時候是非常的嚴格。老師是經(jīng)過筆試、面試再由反復(fù)的試講之后才進入到授課團隊，在這期間還會有標(biāo)準化的培訓(xùn)，讓老師不僅自己對于學(xué)科知識了解，還能夠很好的將知識輸出出去。

長春寬城區(qū)學(xué)大教育高中全科輔導(dǎo)多種班型可選

一.全日制管理可住?？勺咦x

學(xué)校采用全日制的管理制度,合理規(guī)劃學(xué)生的日常作息和學(xué)習(xí)任務(wù)，解決高三藝術(shù)生和復(fù)讀生復(fù)習(xí)時間短、學(xué)習(xí)效率低的問題,學(xué)生既能獲得舒適的食宿環(huán)境,也可以選擇走讀。

二.小班授課個性化1對1

結(jié)合不同層次學(xué)生的基礎(chǔ),設(shè)計不同的教學(xué)方法和課程進度，10-20人精品小班授課，個性化1對1輔導(dǎo),讓老師能夠?qū)W(xué)生的情況進行全面的了解，給出專屬提分方案。

三.日清周結(jié)查漏補缺

每天落實當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),每周進行系統(tǒng)整理,形成知識體系,發(fā)現(xiàn)問題馬上攻克,及時查漏補缺,不留知識漏洞,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良性循環(huán)，提高學(xué)習(xí)效率。

四.一線帶隊全程陪伴

集結(jié)一線教學(xué)團隊,對高考重難點準確把握,讓學(xué)生科學(xué)提分,還有班主任全程陪伴,關(guān)注學(xué)生的心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成，助教進行晚自習(xí)輔導(dǎo),及時答疑解惑。

長春寬城區(qū)學(xué)大教育師資力量

教學(xué)經(jīng)驗豐富：多數(shù)教師為學(xué)大教育自主培養(yǎng)的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人，他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，對中高考等考試的命題規(guī)律和考試要求有深入的研究。部分老師曾是重點高中的學(xué)科教研組長，熟悉高中各階段的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，能夠精準把握教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

專業(yè)素養(yǎng)較高：許多教師畢業(yè)于 985、211 等優(yōu)秀師范院校，具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。以學(xué)大教育全日制基地的物理老師為例，要求是物理本專業(yè)出身，有高中教師資格證書，且具備高中物理班課授課經(jīng)驗。這樣的專業(yè)背景使得教師能夠深入淺出地講解學(xué)科知識，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

教研能力較強：學(xué)大教育注重教師團隊的培訓(xùn)與教研活動，老師們會定期參加每周教研、進校教研等活動，與教育同行交流，不斷更新教學(xué)理念和方法，提升教學(xué)水平。通過集體備課、教學(xué)研討等形式，教師們能夠共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，制定出更科學(xué)合理的教學(xué)方案。

服務(wù)意識良好：學(xué)大教育踐行 “6 對 1” 服務(wù)模式，為每個學(xué)生配備教育咨詢師、學(xué)科教師、班主任（學(xué)習(xí)管理師）、陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。教師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠及時與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。