（校區(qū)咨詢(xún)）太原長(zhǎng)風(fēng)學(xué)大教育中高考考試考前全科輔導(dǎo)班

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)的收費(fèi)還是非常合理的，就是在5000-10000元之間，但是這個(gè)是總體的價(jià)格，如果學(xué)員想要按課時(shí)上課的話，需要打電話咨詢(xún)?cè)敿?xì)的價(jià)格，在進(jìn)行確定之后才能夠知道具體的價(jià)格是什么樣子的。那么有這樣的價(jià)格了，學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠得到什么樣子的服務(wù)呢？或者說(shuō)，學(xué)員能夠得到什么樣子的教學(xué)呢？

在課程方面，對(duì)于準(zhǔn)備參加高考的考生，課程是有三種可以作為選擇，一種是全科的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，另外一種就是高考沖刺學(xué)習(xí)的課程。全科復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)課程，從名字上就能夠看出來(lái)，學(xué)校在對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候?qū)?huì)根據(jù)學(xué)員所選擇的科目進(jìn)行教學(xué)，不管學(xué)員選擇的是什么科目，北京學(xué)大教育的老師都會(huì)為學(xué)員提供一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)。

在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候?qū)W大老師將會(huì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，在對(duì)學(xué)員進(jìn)行了解之后，為學(xué)員制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)員能夠得到老師的針對(duì)性指導(dǎo)，這也是學(xué)習(xí)很基本的服務(wù)。同時(shí)學(xué)員除了一對(duì)一的指導(dǎo)課程作為自己學(xué)習(xí)的選擇之外，還可以選擇小組課程，作為為自己輔導(dǎo)的課程?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)員的選擇還是很方便的。

太原長(zhǎng)風(fēng)學(xué)大教育高中全科輔導(dǎo)多種班型可選

一.全日制管理可住?？勺咦x

學(xué)校采用全日制的管理制度,合理規(guī)劃學(xué)生的日常作息和學(xué)習(xí)任務(wù)，解決高三藝術(shù)生和復(fù)讀生復(fù)習(xí)時(shí)間短、學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題,學(xué)生既能獲得舒適的食宿環(huán)境,也可以選擇走讀。

二.小班授課個(gè)性化1對(duì)1

結(jié)合不同層次學(xué)生的基礎(chǔ),設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和課程進(jìn)度，10-20人精品小班授課，個(gè)性化1對(duì)1輔導(dǎo),讓老師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行全面的了解，給出專(zhuān)屬提分方案。

三.日清周結(jié)查漏補(bǔ)缺

每天落實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),每周進(jìn)行系統(tǒng)整理,形成知識(shí)體系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上攻克,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,不留知識(shí)漏洞,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良性循環(huán)，提高學(xué)習(xí)效率。

四.一線帶隊(duì)全程陪伴

集結(jié)一線教學(xué)團(tuán)隊(duì),對(duì)高考重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握,讓學(xué)生科學(xué)提分,還有班主任全程陪伴,關(guān)注學(xué)生的心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成，助教進(jìn)行晚自習(xí)輔導(dǎo),及時(shí)答疑解惑。

太原長(zhǎng)風(fēng)學(xué)大教育師資力量

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：多數(shù)教師為學(xué)大教育自主培養(yǎng)的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人，他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中高考等考試的命題規(guī)律和考試要求有深入的研究。部分老師曾是重點(diǎn)高中的學(xué)科教研組長(zhǎng)，熟悉高中各階段的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高：許多教師畢業(yè)于 985、211 等優(yōu)秀師范院校，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。以學(xué)大教育全日制基地的物理老師為例，要求是物理本專(zhuān)業(yè)出身，有高中教師資格證書(shū)，且具備高中物理班課授課經(jīng)驗(yàn)。這樣的專(zhuān)業(yè)背景使得教師能夠深入淺出地講解學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

教研能力較強(qiáng)：學(xué)大教育注重教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)，老師們會(huì)定期參加每周教研、進(jìn)校教研等活動(dòng)，與教育同行交流，不斷更新教學(xué)理念和方法，提升教學(xué)水平。通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式，教師們能夠共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，制定出更科學(xué)合理的教學(xué)方案。

服務(wù)意識(shí)良好：學(xué)大教育踐行 “6 對(duì) 1” 服務(wù)模式，為每個(gè)學(xué)生配備教育咨詢(xún)師、學(xué)科教師、班主任（學(xué)習(xí)管理師）、陪讀教師、心理咨詢(xún)專(zhuān)家、個(gè)性化教育專(zhuān)家。教師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。