北京昌平區(qū)學(xué)大教育

開班形式：滾動(dòng)式開班

必看！北京昌平區(qū)學(xué)大教育高中高考脫離學(xué)校全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)（報(bào)名多的）

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)可算是操碎了心，但是學(xué)習(xí)終歸是自己的東西，還是需要找對(duì)方法的，家長(zhǎng)能做的可能就是提供給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好比為孩子選擇一個(gè)一對(duì)一培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)上的事情就找專業(yè)的老師來。 時(shí)間不知不覺已經(jīng)到了十一月份中旬，接下來就是十二月，之后孩子就要放寒假過年了，等到第二年就該上考場(chǎng)了，其實(shí)留給孩子復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間并不是很多，家長(zhǎng)們趕緊讓孩子準(zhǔn)備起來吧，學(xué)大教育陪你一起乘風(fēng)破浪。

藝考生們將時(shí)間大部分都分給了專業(yè)課的集訓(xùn)，因此導(dǎo)致文化課“底子薄、欠賬多”。以往有眾多藝考生專業(yè)課非常好，但是由于文化課不夠給力，從而導(dǎo)致語心儀院校失之交臂！學(xué)大教育，誠(chéng)邀各位藝考生們參加文化課集訓(xùn)，在有限的時(shí)間內(nèi)，完成文化課的突擊訓(xùn)練，讓文化課不再成為高考負(fù)擔(dān)！

為什么讓學(xué)生來參加文化課集訓(xùn)呢？ 學(xué)大教育總結(jié)了如下幾點(diǎn)：首先，我們都知道藝考生前期都在進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，正式進(jìn)入到備考之中距離高考也就僅剩下了一百余天了！普高的學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)行到了二輪復(fù)習(xí)的末尾，如果讓藝考生直接回到普高班級(jí)之中，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們跟不上進(jìn)度，長(zhǎng)久下來會(huì)產(chǎn)生消極心理，不利于備考。 其次，壓力大，難調(diào)節(jié)。由于基礎(chǔ)差，橫向差距大，加之時(shí)間倉(cāng)促，藝考生大都缺乏自信，容易產(chǎn)生恐慌心理和厭學(xué)情緒，若得不到專業(yè)的心理疏導(dǎo)和方法指導(dǎo)，就極易自毀前程，而這些服務(wù)，普通學(xué)校是無法提供的。

北京昌平區(qū)學(xué)大教育師資力量

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：多數(shù)教師為學(xué)大教育自主培養(yǎng)的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人，他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中高考等考試的命題規(guī)律和考試要求有深入的研究。部分老師曾是重點(diǎn)高中的學(xué)科教研組長(zhǎng)，熟悉高中各階段的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

專業(yè)素養(yǎng)較高：許多教師畢業(yè)于 985、211 等優(yōu)秀師范院校，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。以學(xué)大教育全日制基地的物理老師為例，要求是物理本專業(yè)出身，有高中教師資格證書，且具備高中物理班課授課經(jīng)驗(yàn)。這樣的專業(yè)背景使得教師能夠深入淺出地講解學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

教研能力較強(qiáng)：學(xué)大教育注重教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)，老師們會(huì)定期參加每周教研、進(jìn)校教研等活動(dòng)，與教育同行交流，不斷更新教學(xué)理念和方法，提升教學(xué)水平。通過集體備課、教學(xué)研討等形式，教師們能夠共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，制定出更科學(xué)合理的教學(xué)方案。

服務(wù)意識(shí)良好：學(xué)大教育踐行 “6 對(duì) 1” 服務(wù)模式，為每個(gè)學(xué)生配備教育咨詢師、學(xué)科教師、班主任（學(xué)習(xí)管理師）、陪讀教師、心理咨詢專家、個(gè)性化教育專家。教師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

高中輔導(dǎo)班

適合對(duì)象：想要進(jìn)行高一高二高三的各科一對(duì)一或者一對(duì)多的補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，針對(duì)性體系

上課形式：滾動(dòng)式開班，隨時(shí)上班

參加高中沖刺班的目的是為了提高成績(jī)。選擇有經(jīng)驗(yàn)的高中家教機(jī)構(gòu)尤為重要。高中的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很緊了，沒有任何浪費(fèi)的余地。選擇沖刺班時(shí)，最好選擇一些輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。這類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，能有效提高學(xué)生成績(jī)。

中高考全日制集訓(xùn)

適合對(duì)象：想要脫離學(xué)校參加全日制全托的初高中學(xué)生，全封閉帶住宿小班教學(xué)

上課形式：滾動(dòng)式開班

在高考全日制補(bǔ)習(xí)班，老師能夠及時(shí)解答學(xué)生的問題，能夠全面照顧每一個(gè)學(xué)生。因此，通過這種方式，全日制補(bǔ)習(xí)班確實(shí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生還可以有效地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中補(bǔ)習(xí)班

適合對(duì)象：想要進(jìn)行初一初二初三的各科一對(duì)一或者一對(duì)多補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，個(gè)性化教學(xué)

上課形式：滾動(dòng)式開班，隨時(shí)上班

中考臨考狀態(tài)差的主要表現(xiàn)：在鄰近中考的最終危急關(guān)頭，焦慮不安、疲倦、焦慮情緒、心煩等臨考綜合癥是每一個(gè)初三莘莘學(xué)子都需要面臨的一道坎。頭昏頭暈?zāi)X脹、留意松散、觀念遲鈍這些，嚴(yán)重影響了考生的考前狀態(tài)和隨機(jī)應(yīng)變，乃至導(dǎo)致測(cè)試紊亂，考試成績(jī)折扣。臨考狀態(tài)差的最廣泛、最突出、最經(jīng)典的主要表現(xiàn)有：沒有食欲、睡不著覺、坐立不安，學(xué)不進(jìn)。

小學(xué)培訓(xùn)班

適合對(duì)象：小學(xué)全年級(jí)各科一對(duì)一輔導(dǎo)，主要是語數(shù)英的輔導(dǎo)

上課形式：滾動(dòng)式開班，隨時(shí)上課

在選擇高考輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，要注意的就是該補(bǔ)習(xí)班的師資力量，充足的師資力量，能夠更好的幫助孩子們提升成績(jī)，尤其是好的老師能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的各種問題，針對(duì)性的幫助學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這樣一來也能夠更好更快的提升成績(jī)。