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(校區(qū)咨詢)杭州江干區(qū)學大教育高考輔導機構(gòu)

機構(gòu):學大教育初中高中生文化課補課機構(gòu)時間:2025-12-18 18:29:02 點擊:3

杭州江干區(qū)學大教育

開班形式:滾動式開班

杭州江干區(qū)學大教育:在機構(gòu)學生可根據(jù)自己的學科要求選擇合適的教師指導,每學科選擇一名專業(yè)教師,由專業(yè)教師為其制訂詳細的學習輔導計劃,充分合理安排學生各科學習時間,正值新課改政策實行之時,學校教師團隊更新?lián)Q代,聚集有新課改經(jīng)驗的一線在職教師、能洞悉新課改政策下考試輔導方向的高級教師,學校組織教師教研團隊,進行教師培訓,竭力打造課外輔導培訓領(lǐng)域“新課改專攻教師團隊”,結(jié)合學校教學,拓展課外培訓方向,學校努力掌握第一手考試資訊,為學生考試沖刺保駕護航。
主推課程:初三、高三全日制,初一至高三的一對一和常規(guī)周末班寒假班

學員評價:

  • 晁女士:對一教學輔導針對性還是要強一些,前段時間報的名,我報的是數(shù)學,主要數(shù)學太爛了,感覺學大的老師教得確實是不錯,都是從我不會的地方講起。

學大教育

(校區(qū)咨詢)杭州江干區(qū)學大教育高考輔導機構(gòu)

在課堂上,學大老師會結(jié)合教材對高考重點難點,對知識進行拓展和延伸,根據(jù)高考考試的要求,對每一學員都進行針對性的訓練和指導,讓學員掌握科學的學習方法和答題技巧。在這里,老師個性化的服務(wù),不囿于常規(guī),讓每一位學員都能找到適合自己的學習方式,做到因材施教。學大教育致力于幫助學員在有限的時間內(nèi)達到水平的顯著提高,讓學員在鞏固的基礎(chǔ)上,做到更上一層樓。

高中數(shù)學學習難度這么高,存在的難題這么多,到底如何更加輕松的改善自己高中數(shù)學學習困擾和難題呢?其實大家也不用愁,學大教育為大家開設(shè)的高中數(shù)學學習好課還是可以幫助到孩子們高效且快速的解決高中數(shù)學學習難題的呢。

學大教育高中為大家開設(shè)的每個高中學習好課好班對于大家來說都是一個救星,學校的每個課程的授課團隊都是通過學校十分嚴格的篩選制度之后,以及通過十分嚴格的培訓體系之后進行綜合打造的高中學習好課呢,所以這里對于大家來說也是一個教學體系十分成熟的好選擇呢。

學大教育

杭州江干區(qū)學大教育高中全科輔導多種班型可選

一.全日制管理可住??勺咦x

學校采用全日制的管理制度,合理規(guī)劃學生的日常作息和學習任務(wù),解決高三藝術(shù)生和復讀生復習時間短、學習效率低的問題,學生既能獲得舒適的食宿環(huán)境,也可以選擇走讀。

二.小班授課個性化1對1

結(jié)合不同層次學生的基礎(chǔ),設(shè)計不同的教學方法和課程進度,10-20人精品小班授課,個性化1對1輔導,讓老師能夠?qū)W生的情況進行全面的了解,給出專屬提分方案。

三.日清周結(jié)查漏補缺

每天落實當天的學習任務(wù),每周進行系統(tǒng)整理,形成知識體系,發(fā)現(xiàn)問題馬上攻克,及時查漏補缺,不留知識漏洞,讓學生的學習狀態(tài)良性循環(huán),提高學習效率。

四.一線帶隊全程陪伴

集結(jié)一線教學團隊,對高考重難點準確把握,讓學生科學提分,還有班主任全程陪伴,關(guān)注學生的心理健康和習慣養(yǎng)成,助教進行晚自習輔導,及時答疑解惑。

學大教育

杭州江干區(qū)學大教育師資力量

教學經(jīng)驗豐富:多數(shù)教師為學大教育自主培養(yǎng)的優(yōu)秀骨干教師、學科帶頭人,他們有著多年的教學經(jīng)驗,對中高考等考試的命題規(guī)律和考試要求有深入的研究。部分老師曾是重點高中的學科教研組長,熟悉高中各階段的教學內(nèi)容和學生特點,能夠精準把握教學重點和難點,幫助學生高效學習。

專業(yè)素養(yǎng)較高:許多教師畢業(yè)于 985、211 等優(yōu)秀師范院校,具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。以學大教育全日制基地的物理老師為例,要求是物理本專業(yè)出身,有高中教師資格證書,且具備高中物理班課授課經(jīng)驗。這樣的專業(yè)背景使得教師能夠深入淺出地講解學科知識,為學生提供高質(zhì)量的教學服務(wù)。

教研能力較強:學大教育注重教師團隊的培訓與教研活動,老師們會定期參加每周教研、進校教研等活動,與教育同行交流,不斷更新教學理念和方法,提升教學水平。通過集體備課、教學研討等形式,教師們能夠共同探討教學中遇到的問題,分享教學經(jīng)驗和教學資源,制定出更科學合理的教學方案。

服務(wù)意識良好:學大教育踐行 “6 對 1” 服務(wù)模式,為每個學生配備教育咨詢師、學科教師、班主任(學習管理師)、陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。教師們不僅關(guān)注學生的學習成績,還注重學生的心理健康和學習習慣的培養(yǎng),能夠及時與學生和家長溝通,了解學生的學習情況和需求,為學生提供個性化的學習建議和指導。

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