燎原逐夢(mèng)社會(huì)愛心服務(wù)團(tuán)隊(duì)則由來自各行各業(yè)的志愿者組成，主要為：心理類：與心理協(xié)會(huì)、專業(yè)心理工作室合作，為孩子提供愛心 心理課程。思政類：邀請(qǐng)退役軍人事務(wù)局、關(guān)工委、共青團(tuán)委以及成功企 業(yè)家、律師、國(guó)學(xué)講師、退休干部等前來基地開設(shè)公益講座，進(jìn) 行思想政治教育，塑造正確三觀，開拓視野格局，樹立遠(yuǎn)大理 想抱負(fù)。

其他相關(guān)機(jī)構(gòu)推薦

1.雷鷹教育

總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機(jī)構(gòu)，專業(yè)針對(duì)8-18歲網(wǎng)癮，叛逆、早戀、自暴自棄、離家出走、逃課等等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

2.杰龍教育

采取準(zhǔn)軍事化管理，依靠心理教育理念，專業(yè)幫助青少年解決嚴(yán)重網(wǎng)癮，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長(zhǎng)問題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，是一家值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校：1、高清監(jiān)控，遠(yuǎn)程同步，手機(jī)電腦隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，讓家長(zhǎng)放心工作生活；2、專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù)，定制個(gè)性化服務(wù)方案，因材施教，關(guān)注孩子的身心發(fā)展；3、引導(dǎo)式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子；4、24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求 ；5、孩子結(jié)業(yè)后提供后續(xù)跟蹤反饋服務(wù)，成為孩子的良師益友；6、全國(guó)范圍招生，師資力量強(qiáng)大，采取小班制教學(xué)。

3.愛彼勵(lì)教育

教育模式：陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區(qū)生活實(shí)踐教育、專業(yè)心理輔導(dǎo)、國(guó)學(xué)教育、才藝培養(yǎng)、理想與職業(yè)規(guī)劃教育。招生要求：8歲以上青少年 ，身體健康(無遺傳病，傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄，無吸食毒品記錄；管理模式：封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合；教育特色：理論與實(shí)踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗(yàn)，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合課程設(shè)置：行為習(xí)慣訓(xùn)練、心態(tài)健康教育、道德法制教育、文化教育教學(xué)、業(yè)余時(shí)間為學(xué)員提供琴棋書畫、國(guó)學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí)，文化課輔導(dǎo)式結(jié)合；跟進(jìn)教育：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪，避免反彈。

4.正德教育

是較早的一家針對(duì)特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的全日制培訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。已有10年的發(fā)展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生。

5.明德教育

致力于幫助孩子存在判逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時(shí)間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀；學(xué)校采用3+1教育體系即：身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化輔導(dǎo)為一體。采取軍事化、全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專業(yè)性強(qiáng)，專業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

6.和諧心理素質(zhì)教育

經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式，關(guān)愛尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長(zhǎng)隱私，拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動(dòng)贏得家長(zhǎng)學(xué)員的信賴。

7.玉藍(lán)教育

一所專門針對(duì)叛逆少年的專業(yè)管教機(jī)構(gòu)，秉承“以人為本，以德育為核心，以法治為保障，以系統(tǒng)為方法”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“管教、教育、康復(fù)”相結(jié)合的教育模式，致力于幫助叛逆少年轉(zhuǎn)變叛逆心理，矯正不良相位習(xí)慣，重新融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)知行合一。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚，擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書館、操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施。學(xué)校采用先進(jìn)的教育方式，開設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程，并配備了專業(yè)的師資力量，為叛逆少年提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

8.龍熙教育

行為矯正訓(xùn)練：不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄，同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神;心理障礙輔導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整;心態(tài)轉(zhuǎn)變:讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，強(qiáng)化訓(xùn)練，練就陽(yáng)光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài);德法普識(shí)教育：著重培養(yǎng)學(xué)員法制精神，開展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識(shí);拓展勵(lì)志教育：開發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力;感恩教育：旨在讓孩子認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易

9.思學(xué)行知

是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，學(xué)校公安入駐，在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個(gè)省份都有兄弟校區(qū)。專業(yè)針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題的成長(zhǎng)教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問題。

叛逆孩子管教學(xué)校教您如何培養(yǎng)孩子的愛心。在人的心理需要中，愛的需要占著十分重要的地位。早在母親懷抱的嬰兒時(shí)期，孩子需要的已不單單只是乳汁，更多的是需要母親的愛與關(guān)懷，這對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的意義，它是兒童生命和健康的要素。國(guó)外的一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用鐵絲縫制了一個(gè)象征的猴子并在上面掛著一個(gè)奶瓶可以提供食物和水，同時(shí)又用絨布縫制了另一個(gè)象征的猴媽媽，雖然沒有食物和水，但是可以提供溫暖（愛與關(guān)懷）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小猴子90%以上的時(shí)間和絨布媽媽在一起，只是餓的時(shí)候才跑到掛有奶瓶的鐵絲媽媽那里去，尤其是在受到驚嚇時(shí)，它們毫無例外地跑到絨布媽媽那里去尋求保護(hù)。

學(xué)校的孩子們?cè)谧粤?xí)

我們從中可以得到啟示，愛的貧乏有時(shí)遠(yuǎn)比物質(zhì)貧乏對(duì)孩子的心靈有更大的影響。平日里，我們會(huì)經(jīng)常看到有些孩子隨意踩隨鮮花，虐待小動(dòng)物，甚至欺辱弱小，毀物傷人。究其原因，有相當(dāng)一部分孩子是由于在家庭中得不到應(yīng)有的愛，經(jīng)常遭受體罰。他們不懂得愛，感情受到壓抑，往往以*殘忍的行為消除內(nèi)心的壓抑和不滿情緒，以得到樂趣。這樣的孩子長(zhǎng)大以后自然會(huì)缺乏同情心，不會(huì)去關(guān)心親人，對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，甚至走上犯罪道路。作為父母，我們應(yīng)該讓孩子知道什么是愛，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的愛心。“人之初，性本善。”我們每個(gè)人都天生有愛心，但孩子的愛心表現(xiàn)得并不明顯，這就需要做父母的進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)。在日常生活中，家長(zhǎng)可從以下方面培養(yǎng)孩子的愛心。

1.愛心培養(yǎng)從幼兒抓起

嬰幼兒時(shí)期是人各種心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，愛心的形成也是在嬰幼兒時(shí)期。因此，培養(yǎng)孩子的愛心，要從孩子很小的時(shí)候做起。在嬰兒時(shí)期，父母要經(jīng)常愛撫孩子，對(duì)孩子微笑，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛，這是孩子萌生愛心的起點(diǎn)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，父母要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子游戲、聊天、學(xué)習(xí)，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到被愛的幸福，為孩子奉獻(xiàn)愛心打下基礎(chǔ)。

2.父親要教孩子愛母親

我們常常聽到母親抱怨孩子如何不關(guān)心自己，有的甚至還打罵母親。母親用血乳養(yǎng)育了孩子，孩子卻忘恩負(fù)義。表面上看是孩子的錯(cuò)，其實(shí)深究的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是在“耳濡目染”的情況下養(yǎng)成了這種惡習(xí)。父母是孩子第一位“愛”的教師，孩子正是從父母彼此相愛、忠誠(chéng)相待那里感受到家庭之愛，并且將這種愛推及到別人身上。丈夫應(yīng)該尊重并熱愛自己的妻子，以此來教育孩子熱愛并尊重自己的母親。因?yàn)楹⒆诱菑膼勰赣H開始擴(kuò)大到愛老師、愛朋友甚至是愛不相干的人。一個(gè)連自己的家人、連自己的母親都不愛的人，是很難真正地愛其他人的。夫妻間的一言一行都影響著孩子對(duì)父母的態(tài)度，從父母恩愛、彼此尊重的家庭里走出來的孩子，對(duì)外人也謙讓有禮。

在培養(yǎng)孩子的愛心方面，父親的作用尤為關(guān)鍵。父親應(yīng)該教孩子尊重母親，不要對(duì)母親高聲大嚷，不要嫌棄母親的嘮叨（因?yàn)檫@也是母親的愛）；父親應(yīng)該教孩子關(guān)心母親，關(guān)心母親的身體，體貼母親的困苦，在母親遇到困難時(shí)站在她身旁說：“媽媽，不怕，有我在這里。”父親應(yīng)該教孩子感謝母親，感謝母親為了家庭付出了自己美麗的青春和寶貴的一生，如此可以培養(yǎng)孩子細(xì)膩溫柔的愛心。當(dāng)然，做母親的也應(yīng)該教孩子愛父親。

叛逆孩子管教學(xué)校的孩子們?cè)谧粤?xí)

3.在孩子心中撒播善良的種子

善良是人性中最美麗、最溫暖的一縷陽(yáng)光，沒有善良，沒有一個(gè)人給予另一個(gè)人的真正的、發(fā)自肺腑的溫暖與關(guān)愛，就不可能有精神上的愛。善良的情感及其修養(yǎng)，是人道精神的核心。這種情感只有在孩子小的時(shí)候悉心培養(yǎng)才會(huì)產(chǎn)生效果。一個(gè)健康的孩子，就好比一棵健壯的樹，必須以善良為根，正直為干，豐富的情感為蓬勃的枝丫，這樣才能結(jié)出甘美的果子。

那么，怎樣才能把善良的根植入孩子的心中？怎樣教他與人為善？怎樣才能使孩子在見到其他人的痛苦之后，設(shè)身處地地把他人的痛苦視為自己的痛苦，并對(duì)別人的痛苦和優(yōu)傷產(chǎn)生切膚之痛呢？善良的根須在于培植，父母應(yīng)對(duì)周圍的人表現(xiàn)出真摯的同情，并幫助身邊正遭受痛苦和不幸的人，以自己的善良感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播善良的種子。為了培養(yǎng)孩子的愛心，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)經(jīng)常舉行為希望工程、為身邊不幸的同齡人獻(xiàn)愛心活動(dòng)，做父母的應(yīng)熱忱支持孩子參加這種活動(dòng)。