本地排名|東莞萬(wàn)江區(qū)排名前幾的高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單匯總小編推薦科苑教育，必要的申請(qǐng)材料包括個(gè)人身份證明（如身份證、戶口本等）、學(xué)歷證明（如高中畢業(yè)證書(shū)、高考成績(jī)單等）、復(fù)讀意愿書(shū)等。確保申請(qǐng)材料的真實(shí)性和完整性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的等待，會(huì)收到學(xué)校的錄取通知。按照通知要求，按時(shí)辦理入學(xué)手續(xù)，并了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和要求，以便更好地適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

東莞應(yīng)屆往屆高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班

【招生對(duì)象】

應(yīng)屆、往屆高三學(xué)生

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】

根據(jù)不同分?jǐn)?shù)層次實(shí)行分段收費(fèi)

【辦學(xué)特色】

小班教學(xué)

一般設(shè)定35人，更好把控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

分層教學(xué)

緊扣教學(xué)大綱，科學(xué)確定不同類型學(xué)生文化課程的廣度和深度,精準(zhǔn)施教。

培優(yōu)輔差

以“人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)提升”為目標(biāo)，在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定教案，開(kāi)展免費(fèi)的培優(yōu)輔差，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)學(xué)科優(yōu)等生、學(xué)困生制定針對(duì)性的輔導(dǎo)方案，除常規(guī)課堂以外，每月組織培優(yōu)、補(bǔ)差小灶課，其中補(bǔ)差課程強(qiáng)制點(diǎn)名月考后20%至30%同學(xué)參加。每日晚修學(xué)科答疑，課間開(kāi)放各科答疑，幫助同學(xué)查缺補(bǔ)漏，鞏固當(dāng)日所學(xué)，復(fù)習(xí)零死角。

課程設(shè)置

高考復(fù)讀班高考沖刺集訓(xùn)班藝考生文化課沖刺班

閉環(huán)管理

24小時(shí)聯(lián)動(dòng)閉環(huán)管理，班主任、德育處、任課老師、生活老師、心理輔導(dǎo)全程聯(lián)動(dòng)，多方配合，全力打造教育、教學(xué)的完美閉環(huán)。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

廣東科技學(xué)院科苑教育高考復(fù)讀班，創(chuàng)辦于2009年，是東莞市首家專業(yè)從事高考復(fù)讀、藝體文化沖刺訓(xùn)練的全日制學(xué)校?？圃方逃劳袕V東科技學(xué)院，底蘊(yùn)深厚；辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)效果顯著。高薪聘請(qǐng)各名校從事高考一線教學(xué)多年的高級(jí)教師把關(guān)教學(xué)，通過(guò)高效課堂、分層教學(xué)、精準(zhǔn)訓(xùn)練、有效提分，走出一條低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出的育人之路。自創(chuàng)辦以來(lái)，老師兢兢業(yè)業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，學(xué)生學(xué)風(fēng)優(yōu)良，畢業(yè)成績(jī)斐然，創(chuàng)下高考?xì)v年平均提分都在80分以上，其中李展宏提分高達(dá)205分，本科錄取率均超93%，重點(diǎn)本科錄取率高達(dá)43%的佳績(jī)，已幫助1500多名學(xué)子大幅度提高高考成績(jī)，考上理想大學(xué)。辦學(xué)至今，科苑教育已逐步成長(zhǎng)為東莞市知名的高考復(fù)讀品牌，成為廣大復(fù)讀學(xué)子的理想學(xué)校。

【教學(xué)成果】

高考成績(jī)優(yōu)異，科苑教育高考成績(jī)顯著，本科錄取率均在93%以上，重點(diǎn)本科錄取率達(dá)43%，平均提分在80分以上，其中，一人提分高達(dá)205分。其中孫畢愷、李勝、張子楊、陳迪等上百名學(xué)子考上了暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)等雙一流名校。

選擇高三一對(duì)一輔導(dǎo)老師的錯(cuò)誤思維

每年高三的學(xué)生都在緊張而辛苦的狀態(tài)下備考，其中很多學(xué)生為了快速的提高成績(jī)都會(huì)考慮找老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但是面對(duì)各種情況的高三一對(duì)一輔導(dǎo)課程，今天就來(lái)總結(jié)下常見(jiàn)的幾種錯(cuò)誤思維。

1.現(xiàn)在高三一對(duì)一輔導(dǎo)課程很多，因?yàn)槭且粚?duì)一的因此自然是老師是關(guān)鍵，這其中較為常見(jiàn)的誤區(qū)就是很多家長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)霸為學(xué)生輔導(dǎo)，其實(shí)學(xué)霸輔導(dǎo)學(xué)生不是不行，而是看學(xué)生本身的基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)方法，如果學(xué)生本身基礎(chǔ)好而且有自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，這種情況下有學(xué)霸幫助還是比較好的，但是如果學(xué)生自己沒(méi)有方法和技巧，而學(xué)霸的方法技巧其實(shí)未必適用學(xué)生，因此效果就不明顯。

2.對(duì)于高三的一對(duì)一輔導(dǎo)課程還有一種情況就是中途更換老師，對(duì)于一對(duì)一輔導(dǎo)的老師在選擇時(shí)要下功夫和時(shí)間，因此都是提前找老師，而最怕的就是中途換老師，不同的老師講課方式和節(jié)奏都不同，學(xué)生剛剛適應(yīng)了其中一個(gè)老師突然又換人了，那么還要再次適應(yīng)新的老師。

3.還有一個(gè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在外語(yǔ)老師上，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高考主要是英語(yǔ)和日語(yǔ)兩種外語(yǔ)科目，選擇外教為學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)沒(méi)有問(wèn)題，但是不能因?yàn)閷?duì)方是外教就覺(jué)得對(duì)方?jīng)]有問(wèn)題，外教也要具備對(duì)應(yīng)的教學(xué)資質(zhì)，而且最好對(duì)方授課的語(yǔ)種就是對(duì)方的母語(yǔ)，這樣授課的效果會(huì)更好。剛才提到的就是在委托高三一對(duì)一輔導(dǎo)的時(shí)候應(yīng)該注意的事情，因?yàn)楝F(xiàn)在一對(duì)一輔導(dǎo)課程和老師越來(lái)越多，因此對(duì)于本來(lái)就學(xué)習(xí)節(jié)奏快的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該慎重選擇，畢竟現(xiàn)在學(xué)生的時(shí)間越來(lái)越短，真正提高成績(jī)才是硬道理。