今日熱門|揭陽叛逆少年封閉矯正學(xué)校排名前十名名單小編推薦燎原逐夢(mèng)，燎原逐夢(mèng) ·少年素質(zhì)教育基地，致力于協(xié)助家長(zhǎng) 共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升、優(yōu)良品格的塑 造，助力其全面健康成長(zhǎng)。 我們針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的困惑與挑 戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品的使用管理、親子溝通優(yōu) 化、學(xué)習(xí)動(dòng)力提升、情緒調(diào)節(jié)疏導(dǎo)、社交能力培 養(yǎng)、自我認(rèn)知構(gòu)建等方面，提供專業(yè)且溫暖的成長(zhǎng)支持。

初中孩子不聽話能不能打？初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，*意識(shí)非常強(qiáng)烈，有自己的想法，凡事想自己做主。但是由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，心理不夠成熟等原因，他們的想法跟做法大多數(shù)是不合適的，但是又不愿意接受父母的意見跟安排，讓父母感到非常無奈。此時(shí)父母看著這樣不聽話的孩子，都會(huì)有暴打孩子的沖動(dòng)。

那么面對(duì)不聽話的初中孩子，該不該打呢？科學(xué)角度來講，我們并不提倡打孩子。因?yàn)榇蛄R孩子的教育方式，往往會(huì)給孩子帶來不好的影響。*教育方式會(huì)對(duì)孩子造成以下危害：

1、膽小、懦弱遭遇*教育的孩子，一旦在學(xué)校里或社會(huì)上遇到對(duì)自己不利或者別人欺負(fù)自己的時(shí)候，都只會(huì)一昧忍讓，不懂得爭(zhēng)取。換一句話說，就是父母親手養(yǎng)出的被欺凌者。

2、*、沖動(dòng)這類型孩子遇上問題不會(huì)思考怎么更好的解決，而是很沖動(dòng)的直接用*解決。而更為恐怖的是，這種*解決問題的結(jié)果，往往能如孩子所愿，所以這會(huì)讓他們覺得*可以解決一切問題，那在將來成年以后，只要生活中稍有不順，就會(huì)對(duì)別人大打出手。

通過上述內(nèi)容我們可以知道，對(duì)于不聽話的孩子我們不能打罵教育，但是如果忽視不聽話行為讓孩子順其自然，這種做法只會(huì)好壞摻半。

有些孩子確實(shí)在叛逆期過后能自然變好，但是有的孩子叛逆問題卻只會(huì)越來越嚴(yán)重。因此我們建議對(duì)待不聽話的初中孩子，父母應(yīng)當(dāng)這樣做：

1、保持冷靜的頭腦，不要感情用事當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反情緒時(shí)，十個(gè)父母有九個(gè)肯定會(huì)感到不滿，他們往往會(huì)用家長(zhǎng)的權(quán)威來壓制孩子，比如說:“你小子翅膀長(zhǎng)硬了是嗎?敢對(duì)老子動(dòng)怒？”等等。但是這樣反而會(huì)讓孩子更加激動(dòng)，會(huì)更加逆反。家長(zhǎng)倒不如冷靜下來，與孩子就事論事地交流，這樣效果會(huì)更好。

2、藝術(shù)性地批評(píng)孩子，引導(dǎo)孩子理智化孩子犯錯(cuò)肯定是要批評(píng)的，但是不能太過直接，赤裸裸地?fù)舸蛟诤⒆拥男目冢@樣的批評(píng)孩子一般都不容易接受。

正確的做法是，先肯定孩子的正確行為，然后再指出孩子的不足，對(duì)孩子進(jìn)行有情、有理、有據(jù)勸導(dǎo)，充分體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重，引導(dǎo)孩子去理智地處理問題。

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經(jīng)各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對(duì)12至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中存在不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如：與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會(huì)、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)等問題青少年。

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3.龍熙教育

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專業(yè)從事青少年成長(zhǎng)過程中的情感和心理的缺失、叛逆偏執(zhí)、厭學(xué)逃學(xué)、親情淡漠、游戲成癮、肥胖懶散、斤斤計(jì)較、自我中心，生活自理能力差、人際交往恐懼等問題的轉(zhuǎn)化教育。是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教學(xué)環(huán)境：教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等師資力量：訓(xùn)練教官基本上都是退伍軍人，還有優(yōu)秀的文化課老師，同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)的心理老師、太極拳老師。課程設(shè)置：習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識(shí)教育、法制教育、勞動(dòng)教育、生活體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、行為習(xí)慣訓(xùn)練、音樂、文化興趣提升、特長(zhǎng)培訓(xùn)、書畫、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。

5.德育教育

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6.春蕾教育

是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，主要是針對(duì)孩子上網(wǎng)、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、脾氣暴躁等問題進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)教育等綜合輔導(dǎo)，旨在讓孩子成長(zhǎng)蛻變。針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，根據(jù)我國(guó)實(shí)際社會(huì)情況整合國(guó)際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國(guó)學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式，在匯同家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。

7.恩澤教育

是一家專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。招生對(duì)象：針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、逆反出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、不聽話固執(zhí)任性、經(jīng)常與家長(zhǎng)吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛發(fā)脾氣、心理脆弱、無法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。年齡超過18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請(qǐng)直接電話聯(lián)系學(xué)校。

8.苔花教育

是一家專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。在安徽合肥開設(shè)封閉式特訓(xùn)青少年叛逆學(xué)校,針對(duì)青少年矯正，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。我們是一家專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，叛逆孩子管教學(xué)校，專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)，專注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、網(wǎng)癮嚴(yán)重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、在溝通中、在感悟中得到改變，得到升華，從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生。

9.雷鷹教育

是通過特色的教育教學(xué)，同于其它軍訓(xùn)的、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的訓(xùn)練營(yíng)，我們更不是老師天天講課的文化集訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們是一家專業(yè)的專門管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校，使學(xué)生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)，它還是一個(gè)學(xué)校多年來成功的教育模式玘家長(zhǎng)的密切配合以及社會(huì)各界的支持下，已經(jīng)成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。