少兒編程的常見(jiàn)誤區(qū):編程就是敲代碼，孩子沒(méi)有興趣學(xué)習(xí),編程其實(shí)是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，很多家長(zhǎng)覺(jué)得代碼很枯燥，但是孩子卻沉浸其中,教育家Mitchel Resnick教授（少兒編程語(yǔ)言Scratch的創(chuàng)造者）提出的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的4P原則中指出——Project（項(xiàng)目）、Passion（熱情）、Peers（同伴）、Play（游戲）是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的四個(gè)核心要素

top榜10大！北京朝陽(yáng)區(qū)排名人形機(jī)器人編程培訓(xùn)班哪家好

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1.當(dāng)孩子們擁有了一定的想象力時(shí)，如何將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出全新的東西就顯得尤為重要。樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育在課堂中鼓勵(lì)孩子們自主動(dòng)手實(shí)操，引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)階段引入編程教學(xué)，通過(guò)自己雙手去創(chuàng)造或是編寫(xiě)小任務(wù)，孩子們不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法，還能從中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的自信感。這種自信將進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，鞏固他們的創(chuàng)造能力。

2.機(jī)構(gòu)在多地設(shè)有校區(qū)，以提供全方位的機(jī)器人教育服務(wù)。該機(jī)構(gòu)不僅擁有完善的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，還擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)。家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)這里的課程和服務(wù)評(píng)價(jià)較高，獲得了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。

3.孩子學(xué)會(huì)了搭建之后，積木可以承載孩子們很多天馬行空的想象，孩子們能拼出無(wú)限種可能性。積木不是成品玩具，在有限的零件中蘊(yùn)藏著十分強(qiáng)大的靈活性。而且孩子們的作品不僅僅只有靜態(tài)，還能跑起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、用起來(lái)!