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3.隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，讓孩子們提前接觸少兒編程課程其實(shí)并沒(méi)有壞處，而且教育部也將少兒編程內(nèi)容納入素質(zhì)教育體系了，也就意味著少兒編程是未來(lái)的大勢(shì)所趨。如果想讓孩子能夠更好地去迎合時(shí)代的發(fā)展，那么可以來(lái)樂(lè)博樂(lè)博教育，讓孩子們接觸一下少兒編程領(lǐng)域，讓他們更好地學(xué)習(xí)和接觸科技教育，能夠有一個(gè)應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力。