公考一般指公務(wù)員考試。公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門(mén)組織錄用擔(dān)任一級(jí)主任科員以下及其他相當(dāng)職級(jí)層次的公務(wù)員的錄用考試?！?公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任一級(jí)主任科員以下及其他相當(dāng)職級(jí)層次的公務(wù)員，采取公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

針對(duì)考生“找不到優(yōu)質(zhì)題目，盲目訓(xùn)練”的困境，中公AI面試構(gòu)建了結(jié)構(gòu)化的“三維”真題庫(kù)，嚴(yán)格依據(jù)“考試維度”、“崗位維度”及“能力維度”進(jìn)行構(gòu)建。目前題庫(kù)已覆蓋國(guó)考、省考、事業(yè)單位面試的主要崗位類(lèi)別，其中國(guó)考覆蓋了稅務(wù)、海關(guān)、公安等12大專(zhuān)業(yè)崗位特色題目，后續(xù)將隨著其余面試考試的節(jié)奏，前置上新其他各項(xiàng)目崗位類(lèi)別的甄選題。在能力維度上，題庫(kù)則針對(duì)政策理解、應(yīng)急應(yīng)變等題型進(jìn)行精細(xì)劃分，實(shí)現(xiàn)“千人千練”的精準(zhǔn)內(nèi)容匹配。

二、蘇州吳江區(qū)師資強(qiáng)的公考申論考試培訓(xùn)班有哪些

1、中公教育

民族自治地方依照前款規(guī)定錄用公務(wù)員時(shí)，依照法律和有關(guān)規(guī)定對(duì)少數(shù)民族報(bào)考者予以適當(dāng)照顧。*機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的錄用，由*公務(wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織。地方各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用，由省級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織，必要時(shí)省級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)組織。

2、高頓教育

公務(wù)員考試主要包括筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。在筆試環(huán)節(jié)主要考察的是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩個(gè)科目。其中，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要考察的內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷五個(gè)部分，考察的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)，大多數(shù)來(lái)自書(shū)本知識(shí)，需要考生精讀書(shū)本知識(shí)和內(nèi)容。

3、優(yōu)路教育

申論科目則以寫(xiě)作的形式考察考生的綜合分析能力、決策判斷能力和文字撰寫(xiě)能力等，要求考生有一定的寫(xiě)作技巧和對(duì)時(shí)事政治的敏銳度。另外，根據(jù)崗位不同，有些考生還需要參加專(zhuān)業(yè)課考試，例如財(cái)務(wù)類(lèi)、法務(wù)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)等，這些專(zhuān)業(yè)科目考試主要考察的是與崗位相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

4、狀元兔公考

在面試環(huán)節(jié)，一般采用結(jié)構(gòu)化面試的形式，即一對(duì)多的面試。主要考察的是考生的綜合素質(zhì)、溝通表達(dá)能力、問(wèn)題解決能力等，以及與崗位的匹配度。在面試過(guò)程中，考生需要做好自我介紹，回答考官的問(wèn)題，并針對(duì)一些情境題進(jìn)行作答。面試環(huán)節(jié)主要考察的是考生的隨機(jī)應(yīng)變能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，需要考生在平時(shí)注重積累和實(shí)踐。

5、展鵬公考

公考筆試和面試環(huán)節(jié)主要考察的是考生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，以及與崗位的匹配度?？忌枰诳荚嚽白龊贸浞值臏?zhǔn)備，注重知識(shí)積累和實(shí)踐能力提升，同時(shí)保持良好的心態(tài)和自信心。在公考中，除了考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩個(gè)科目外，還有哪些崗位需要參加專(zhuān)業(yè)課考試？

6、新途徑公考

行政執(zhí)法類(lèi)職位、公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)職位和審計(jì)機(jī)關(guān)“審計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)”職位在筆試環(huán)節(jié)會(huì)加考專(zhuān)業(yè)科目。國(guó)考中，**對(duì)外聯(lián)絡(luò)部、外交部、商務(wù)部、中國(guó)貿(mào)促會(huì)、全國(guó)對(duì)外友協(xié)等部門(mén)的一些非通用語(yǔ)職位的人員，以及中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)的特殊專(zhuān)業(yè)職位的人員，還有報(bào)考公安機(jī)關(guān)人民警察職位的人員，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)科目考試。

7、中潤(rùn)教育

在河南省考中，報(bào)考公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類(lèi)職位的人員也需要進(jìn)行公安專(zhuān)業(yè)科目筆試。至于其他省份的省考，可以查閱具體招考公告以獲取更多信息?？傊贾械囊恍┨囟◢徫恍枰M(jìn)行專(zhuān)業(yè)科目考試，以考察考生的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

8、常清公考

在公考中，一些特定部門(mén)需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)科目考試，以考察考生的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。具體來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)科目考試的部門(mén)包括：**對(duì)外聯(lián)絡(luò)部、外交部、商務(wù)部、中國(guó)貿(mào)促會(huì)、全國(guó)對(duì)外友協(xié)等部門(mén)的日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、德語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)(韓語(yǔ))、葡萄牙語(yǔ)等8個(gè)非通用語(yǔ)職位的人員；中國(guó)銀監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)的特殊專(zhuān)業(yè)職位的人員；公安機(jī)關(guān)人民警察職位的人員。

9、鼎成公考

此外，在國(guó)考中，行政執(zhí)法類(lèi)職位、公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)職位和審計(jì)機(jī)關(guān)“審計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)”職位在筆試環(huán)節(jié)會(huì)加考專(zhuān)業(yè)科目。在河南省考中，報(bào)考公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類(lèi)職位的人員也需要進(jìn)行公安專(zhuān)業(yè)科目筆試。至于其他省份的省考，可以查閱具體招考公告以獲取更多信息。總之，考生在報(bào)考公考時(shí)，除了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩個(gè)科目的筆試外，還需了解所報(bào)考部門(mén)是否需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)科目考試。

10、天之驕子

在公考中，一些部門(mén)需要考察考生的相關(guān)技能，具體包括：技術(shù)技能：如計(jì)算機(jī)操作、軟件使用、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)分析、編程等方面的技能，通常需要在計(jì)算機(jī)或相關(guān)領(lǐng)域的職位中進(jìn)行考察。語(yǔ)言技能：如英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等外語(yǔ)技能，通常在外交、商務(wù)、文化交流等領(lǐng)域的職位中進(jìn)行考察。

上面這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，建議您實(shí)地考察對(duì)比！

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、在實(shí)現(xiàn)“千人千練”的精準(zhǔn)內(nèi)容匹配的基礎(chǔ)上，產(chǎn)品同步支持“看題”與“聽(tīng)題”模式，高度還原真實(shí)面試流程，并配以計(jì)時(shí)功能與環(huán)節(jié)引導(dǎo)，在虛擬場(chǎng)景中構(gòu)建出1:1的考場(chǎng)環(huán)境。這不僅能幫助考生積累高質(zhì)量的實(shí)戰(zhàn)題型，更能有效進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，克服臨場(chǎng)緊張，系統(tǒng)化地鍛煉臨場(chǎng)反應(yīng)與節(jié)奏把控能力。

2、為突破“不了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不知如何改進(jìn)”的瓶頸，產(chǎn)品摒棄了模糊的主觀評(píng)價(jià)，引入了深度對(duì)標(biāo)中公教研標(biāo)準(zhǔn)的“專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)體系”。在考生完成作答后，AI將基于“五關(guān)”分析模型，從內(nèi)容要點(diǎn)、邏輯條理、語(yǔ)言表達(dá)、審題精準(zhǔn)和時(shí)間把控五個(gè)核心維度進(jìn)行精準(zhǔn)量化評(píng)分與深度拆解。

3、系統(tǒng)生成的智能點(diǎn)評(píng)報(bào)告不僅給出分?jǐn)?shù)，更會(huì)以“全局?jǐn)?shù)據(jù)呈現(xiàn)”的方式，清晰展示考生在各維度的強(qiáng)弱項(xiàng)分布。這種基于數(shù)據(jù)的、即時(shí)、穩(wěn)定的多維反饋機(jī)制，讓考生能夠快速、準(zhǔn)確、具體地定位自身問(wèn)題所在，明確改進(jìn)方向，告別盲目練習(xí)。此外，考生可以多次重復(fù)使用AI面試訓(xùn)練系統(tǒng)，持續(xù)強(qiáng)化能力。

溝通技能：如口頭表達(dá)、寫(xiě)作、演講、溝通協(xié)調(diào)等方面的技能，通常在行政、管理、咨詢(xún)、教育等領(lǐng)域的職位中進(jìn)行考察。心理技能：如心理測(cè)評(píng)、心理輔導(dǎo)、危機(jī)處理等方面的技能，通常在公共安全、社會(huì)工作、心理輔導(dǎo)等領(lǐng)域的職位中進(jìn)行考察。