任性琴童怎么教?對于大部分家庭而言，獨生子女的任性似乎已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象，任性琴童怎么教?很多老師和家長都有很多困惑。下面我們通過一個實際案例，來探討一下任性琴童怎么教這個問題。

任性琴童案例分析

任性琴童張XX，2003.3.11生，2009.4.8轉(zhuǎn)跟我學琴時剛6歲，已經(jīng)有一年琴齡。

一年的學習中，按照計劃完成的教材有5本：《小湯》1-3，《兒鋼》1，《大湯》1。未完成的有3本，《兒 鋼》2，《小湯》4，《拜厄》。以前的學生都是只學習了《兒鋼》1，沒有學習《兒鋼》2，感覺兩本書好似兩個概念，并非循序漸進。

現(xiàn)在培養(yǎng)學生自己練琴的路子已經(jīng)基本探索成功，所以就不再提家長輔導的事了。但是該學生的自練并不順利，有3本教材沒有完成。除了教材本身的原因外，影響計劃完成的原因就是孩子的任性：一旦遇到難的地方，就發(fā)脾氣，哭鬧，多次影響上課?；卣n沒有達到要求的，就哭鬧著要通過，否則就慪氣，不配合上課。

經(jīng)過查閱兒童心理學有關(guān)資料，所謂任性，是指個人對自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽憑秉性行事，放縱不約束自己;抗拒、不服從外來的管教;不按照別人的要求去做。任性行為大部分是在兒時，父母對孩子過分寬容和嬌縱的結(jié)果。也就是說，父母滿足了孩子的一切需要，包括不合理的，并且對孩子偶爾的哭鬧一味無原則地退讓，就逐漸形成了任性的性格。它的危害是，隨著年齡的長大，孩子會不斷給父母找麻煩，因為孩子所接觸的其它場合，不會讓你隨心所欲。成人之后，這種性格對自己對社會的危害性就更大了。解決思路是，趁現(xiàn)在孩子個性未成熟之際，施以正確的教育。

我對家長說，我們要通過現(xiàn)在的現(xiàn)象，看到將來的隱患，要采取措施，防患于未然。我首先建議父母要有明確的原則性，要讓孩子知道，什么事能做，怎么事不能做，這個事情應(yīng)該這樣做，那個事情應(yīng)該那樣做。不要怕孩子哭。哭是孩子的本能，生下來就會的。如果為了不讓孩子哭，滿足其不合理要求，只能使孩子變本加厲。

任性琴童教學的解決辦法

在一年多的學習中，我不斷給家長灌輸正確的教育觀念，家庭教育方法有很大改善，孩子的任性有所收斂。

我總是在換教材時解決學生的問題，但是解決的多是興趣、識譜與彈奏方法等問題，那么能不能用這個方法來解決任性脾氣的問題呢?經(jīng)過論證，分析，我覺得可行，并決定采用《趣味鋼琴技巧》，這套教材是第一次用。

上《趣味鋼琴技巧》時，我預先與學生商量好，彈熟才能通過，學生答應(yīng)。我的老主意是，反正商量好了，任憑你哭鬧，不達要求是不過的。這一招還真有效果，計劃順利實施。

隨后出現(xiàn)了一個小插曲：有一次因為吃米線問題，孩子與家長發(fā)生矛盾，苦心經(jīng)營的計劃受到影響。我讓孩子與家長簽訂協(xié)議，雙方簽字，才解決了問題。

既然簽字后就有了效果，那么鋼琴課也簽字吧?我用紅筆在鋼琴書上寫：“彈熟才能通過”，然后學生簽上自己的名字。這一招還真有效，凡是簽過字的條目，學生再也不好意思哭鬧了。

小結(jié)

我在堅持原則的同時，更多的是用優(yōu)點來掩蓋缺點，用獎勵轉(zhuǎn)移了學生的注意力。孩子注意力集中在了自己的獎勵上面，感受到了勝利的喜悅，缺點不知不覺就被掩蓋住了。這比用強制手段讓孩子改正缺點效果要好得多。我曾經(jīng)總結(jié)了一句名言：

受教育者的缺點本來是很難改正的，我們只要對優(yōu)點進行表揚，把缺點掩蓋起來就是了。

任性脾氣干擾了鋼琴的學習，調(diào)整和糾正任性的脾氣，不僅是為了鋼琴學習，更是為了孩子的健康成長與全面發(fā)展。

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