學(xué)齡前的孩子學(xué)鋼琴，相對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，困難更多。

  坐不住，手指站不穩(wěn)，愛(ài)哭愛(ài)鬧，音樂(lè)感受遲緩，這是他們的通病。

  體諒他們吧！畢竟他們太幼小、太稚嫩，生理、心理還處于人生最不成熟的階段。

  一般孩子練琴，不要苛刻要求他們。要多想想孩子的天性。

  對(duì)于幼兒，更是如此，如果家長(zhǎng)恨不得他們?cè)缛粘蔀轼P凰，不切實(shí)際地逼著他們壓著他們，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  讓幼兒練鋼琴，僅僅只是讓他們“練練”，不要過(guò)于正式，不要過(guò)于期望。

  讓他們練練，重點(diǎn)在于誘導(dǎo)興趣，感受音樂(lè)的魅力。千萬(wàn)不要把五線譜機(jī)械教條地向他們灌輸，把單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，狠心地扣在他們小腦瓜上。要學(xué)會(huì)趣味式的教學(xué)，融游戲、故事于彈琴活動(dòng)當(dāng)中。要善于讓他們一邊玩一邊彈，每次連續(xù)彈琴時(shí)間不要超過(guò)半小時(shí)。

  讓他們彈的東西，最好是他們熟悉的短小兒歌，不熟悉的要等他們唱得饒有興致時(shí)再?gòu)棥?/p>

  讓幼兒彈鋼琴，一定要營(yíng)造愉快、輕松的氛圍，要在他們腳下墊上小凳，以避免身體緊張；要讓他們隨節(jié)奏拍拍手、跺跺腳、晃晃腦；要讓他們盡情唱盡情跳。

  一句話，幼兒彈鋼琴的重點(diǎn)，就在于激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)良好的樂(lè)感，讓他們感受彈鋼琴的愉悅。

  如果幼兒鋼琴啟蒙，能以高興的心情，基本做到小手良好的觸鍵，清晰有節(jié)奏地彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，這就足夠了。

藝銘文化音樂(lè)教育中心為省文化廳、省計(jì)生委以及廣州婦女兒童醫(yī)療中心等單位策劃、制作了一系列演出、文藝晚會(huì)等大型活動(dòng)，十四年來(lái)，“藝銘文化”逐漸成為廣州地區(qū)文化市場(chǎng)上一個(gè)響亮的品牌，得到了眾多藝術(shù)家、學(xué)者、新聞媒體以及社會(huì)各界的大力支持，在鋼琴教學(xué)上，中心以“讓鋼琴愛(ài)好者走上正確的鋼琴學(xué)習(xí)之路”為教學(xué)理念藝銘文化音樂(lè)教育中心在科學(xué)有效的課程體系基礎(chǔ)上，中心組建有一支來(lái)自于各大音樂(lè)院校或在業(yè)內(nèi)具影響力的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，以及畢業(yè)于各大音樂(lè)院校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為課程的實(shí)施提供教學(xué)質(zhì)量保證，并定期或不定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名歌唱家、合唱指揮家、鋼琴演奏家等專家教授到中心開(kāi)設(shè)公開(kāi)講座，拓展學(xué)員視野。藝銘文化音樂(lè)教育中心曾在中心開(kāi)設(shè)公開(kāi)講座的專家教授有著名女高音歌唱家迪里拜爾、著名女高音歌唱家黃華麗、著名男聲重唱組合“北京四兄弟”、著名合唱指揮家苗向陽(yáng)等等，在教學(xué)設(shè)施上，中心根據(jù)不同的課程需求、教學(xué)目的，建設(shè)有專業(yè)的練歌室、琴室、聲樂(lè)集體課室、鋼琴集體課室、合唱排練廳、直播課室、錄音室等。