一、高頓關(guān)于保研提示：

跨專業(yè)保研的準(zhǔn)備建議

1、理解專業(yè)間的相似性：跨專業(yè)并不意味著完全沒有關(guān)聯(lián)，可以利用原有的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整

2、充分準(zhǔn)備，了解目標(biāo)專業(yè)：提前進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加相關(guān)課程或線上學(xué)習(xí)來補(bǔ)充知識(shí)

3、強(qiáng)化個(gè)人背景：參與相關(guān)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目或活動(dòng)，展示興趣和能力

4、尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)：與目標(biāo)專業(yè)的導(dǎo)師保持良好的溝通，尋求他們的建議和推薦信

5、制定合理的時(shí)間規(guī)劃：跨專業(yè)保研的準(zhǔn)備需要時(shí)間，制定清晰的時(shí)間表，確保每個(gè)階段都有充分的準(zhǔn)備

6、參加相關(guān)的面試培訓(xùn)：面試是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，參加模擬面試和培訓(xùn)可以提高自信心和應(yīng)對(duì)能力

二、徐州保研進(jìn)行時(shí)!比較靠譜十大熱門保研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名名單一覽

1.新東方保研研究中心

以985/211高校合作資源見長，2024年輔導(dǎo)學(xué)生中87%進(jìn)入雙一流院校，個(gè)性化方案設(shè)計(jì)是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.啟航教育保研機(jī)構(gòu)

專注經(jīng)管類保研賽道，與川大、西南財(cái)大等高校建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，近年推出學(xué)術(shù)導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師雙軌制輔導(dǎo)模式。

3.華圖公考保研事業(yè)部

在法學(xué)、政治學(xué)等社科領(lǐng)域保研率連續(xù)三年保持95%，其模擬聯(lián)合國復(fù)試特訓(xùn)體系廣受好評(píng)。

4.醫(yī)學(xué)保研聯(lián)盟中心

依托華西醫(yī)學(xué)教育資源，針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)提供實(shí)驗(yàn)室參與機(jī)會(huì)，2024年輸送32名學(xué)員至北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院。

5.智課網(wǎng)保研研究院

運(yùn)用AI算法進(jìn)行院校匹配，其自主研發(fā)的保研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估系統(tǒng)已獲*專利，理工科保研成功率提升40%。

6.文都保研特訓(xùn)營

首創(chuàng)三維立體輔導(dǎo)模式（學(xué)術(shù)能力+心理建設(shè)+職業(yè)規(guī)劃），特別適合跨專業(yè)保研申請(qǐng)者。

以上名次不分先后，內(nèi)容僅供參考。

三、高頓保研培訓(xùn)課程簡介：

綜合背景提升(針對(duì)大一、大二)

科研論文能力提升

科研入門：介紹科研的一般流程，講解常用文獻(xiàn)閱讀軟件、數(shù)據(jù)分析處理軟件等。

論文進(jìn)階：論文導(dǎo)師為學(xué)員1對(duì)1定制課題，指導(dǎo)學(xué)員完成一篇高質(zhì)量論文，學(xué)員最終以*作者發(fā)表EI/CPCI國際會(huì)議。

1、論文導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員完成一篇高質(zhì)量論文，包括科研方法指導(dǎo)、選題指導(dǎo)、文獻(xiàn)閱讀、研究框架搭建、數(shù)據(jù)收集處理與分析、計(jì)算機(jī)軟件實(shí)操指(Stata/Spss/Python/Eviews/Matlab等)、論文寫作指導(dǎo)及潤色。

2、論文導(dǎo)師在初稿上進(jìn)行批注修改潤色，學(xué)員再修改定稿;提供論文發(fā)表指導(dǎo)及投稿建議等。版面費(fèi)需自付。

3、高頓教育 [去保研] 班包含大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)指導(dǎo)。

競(jìng)賽能力提升

由各類競(jìng)賽*級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者提供全程輔導(dǎo)，沖擊校獎(jiǎng)/省獎(jiǎng)/國獎(jiǎng)。競(jìng)賽服務(wù)類型包括：

研究生升學(xué)指導(dǎo)—保研(針對(duì)大三、大四)定位規(guī)劃

高頓教育 [去保研] 保研規(guī)劃師與學(xué)員進(jìn)行深入交流，綜合評(píng)估學(xué)員的本科背景、專業(yè)成績、績點(diǎn)排名、英語水平以及科研/競(jìng)賽/實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

結(jié)合學(xué)員的本校保研政策和往年專業(yè)的保研院校情況，識(shí)別學(xué)員的優(yōu)劣勢(shì)，據(jù)此制定個(gè)人能力提升計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

保研陪伴式學(xué)長姐與學(xué)生做基本溝通，基于學(xué)員基本情況，與教研老師一起為學(xué)員進(jìn)行保研定位規(guī)劃會(huì)議并出具保研定位報(bào)告，包括本科背景分析，個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力分析，提升的能力和方案，沖-穩(wěn)-保策略下的目標(biāo)院校清單等，清單中會(huì)提供5-20個(gè)目標(biāo)院校專業(yè)。還會(huì)為學(xué)員提供夏令營和預(yù)推免的專項(xiàng)定位規(guī)劃會(huì)議。