燎原逐夢(mèng)燎原逐夢(mèng) ·少年素質(zhì)教育基地，致力于協(xié)助家長(zhǎng) 共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升、優(yōu)良品格的塑 造，助力其全面健康成長(zhǎng)。 我們針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的困惑與挑 戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品的使用管理、親子溝通優(yōu) 化、學(xué)習(xí)動(dòng)力提升、情緒調(diào)節(jié)疏導(dǎo)、社交能力培 養(yǎng)、自我認(rèn)知構(gòu)建等方面，提供專業(yè)且溫暖的成長(zhǎng)支持。

其他相關(guān)機(jī)構(gòu)推薦

1.雷鷹教育

作為一家專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校，該校總部位于首都北京，目前，在北京、浙江杭州、廣西等均開辦有分支機(jī)構(gòu)，采用科學(xué)的教育手段和方法，不打不罵，幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。作為一家專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校，國(guó)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)專家坐陣指導(dǎo)，*二級(jí)心理咨詢師、服役退伍軍人團(tuán)隊(duì)，與孩子同吃、同住、同訓(xùn)練，環(huán)境優(yōu)美，安全防護(hù)設(shè)施齊全。

2.杰龍教育

是一家針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。叛逆期孩子封閉式特訓(xùn)學(xué)校奉行“只有青少年問題，沒有問題青少年”的教學(xué)理念。用“心靈溝通”的方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設(shè)，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會(huì)。

3.愛彼勵(lì)教育

是一種針對(duì)叛逆、挑戰(zhàn)權(quán)威、情緒不穩(wěn)定的青少年的教育機(jī)構(gòu)。通常，這些學(xué)校采用完全隔離的教育模式，讓學(xué)生生活在學(xué)校里，嚴(yán)格限制學(xué)生與外界的聯(lián)系，糾正學(xué)生的不良行為，進(jìn)行更深入的心理調(diào)整。

4.正德教育

為了幫助青少年學(xué)會(huì)自我控制，更好地適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)校里，學(xué)生必須按照具體的日常計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，如定期安排的日?；顒?dòng)、文化課程、體育鍛煉和專業(yè)技能培訓(xùn)。

5.明德教育

根據(jù)學(xué)生的行為和態(tài)度，將學(xué)生分為不同的班級(jí)或水平。一些學(xué)校也會(huì)采取懲罰措施來糾正學(xué)生的不良行為。

6.和諧心理素質(zhì)教育

為學(xué)生提供全面的教育，包括學(xué)術(shù)、技能和心理等方面的教育。

7.玉藍(lán)教育

是一種專門針對(duì)叛逆青少年、問題青少年以及情緒不穩(wěn)定的青少年的教育機(jī)構(gòu)。通常采用全封閉式的管理模式，旨在通過全面、深入的心理輔導(dǎo)、行為糾正和社交技能培養(yǎng)，幫助青少年改變不良行為和情緒，提高自我控制能力，更好地適應(yīng)社會(huì)。

8.龍熙教育

課程設(shè)置不僅限于學(xué)術(shù)成就，更注重學(xué)生心理健康發(fā)展和自我管理能力的提高。除了日常的文化課程和體育鍛煉，還會(huì)提供各種培訓(xùn)課程，如家務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)合作、禮儀與規(guī)則、與他人合作等，以幫助學(xué)生建立多方面的成長(zhǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和思維方式。

9.思學(xué)行知

注重學(xué)生的情感教育和心理咨詢，會(huì)有專門的導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的情緒狀況提供情感支持和心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的心理和情感能力，幫助學(xué)生建立積極的人生態(tài)度。

心理輔導(dǎo)的作用：

1.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師要監(jiān)督和引導(dǎo)青少年上網(wǎng)，幫助青少年培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，幫助青少年制定上網(wǎng)的計(jì)劃，明確上網(wǎng)的目的和控制好上網(wǎng)的時(shí)間，杜絕無節(jié)制的上網(wǎng)。

2.培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，豐富課間生活，在業(yè)余時(shí)間多參加體育娛樂活動(dòng)，經(jīng)常和老師同學(xué)們交流，廣泛涉獵書本知識(shí)，培養(yǎng)高尚的情操，積極組織參與集體活動(dòng)，提高處理問題的能力。

3.多方要共同參與，共同構(gòu)建起學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。網(wǎng)癮，是一種精神依賴癥，一旦陷入很難自拔，只有及早發(fā)現(xiàn)，及早引導(dǎo)，才能防患于未然。家長(zhǎng)、老師要多與學(xué)生們進(jìn)行溝通，讓他們感到家庭的溫暖、學(xué)校的關(guān)愛、同時(shí)要通過正確引導(dǎo)和合理監(jiān)督，提高他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，逐漸培養(yǎng)孩子的自制能力。

4.面對(duì)正處于青春期和叛逆期的成長(zhǎng)階段的孩子，心理發(fā)育還不成熟，是非判斷能力和自我控制能力還不健全，一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)，就很容易被豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界所吸引，也最容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。因此，家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該對(duì)高中生給予更多的關(guān)愛，多傾聽他們的心聲，必要時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)教師給予心理上的指導(dǎo)與教育，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和看待各種問題。

心理輔導(dǎo)效果與反思：通過對(duì)小恒網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)，讓他逐漸認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)癮的危害，會(huì)傷害到父母的感情，喪失老師的期望，甚至?xí)绊懙阶约好篮玫膶?。他表示出院后，?huì)和父母、老師、同學(xué)多多交流溝通，傾訴成長(zhǎng)過程中的煩惱和困惑。我們也將在今后他的學(xué)習(xí)中對(duì)他的網(wǎng)癮行為進(jìn)行持續(xù)的跟蹤與輔導(dǎo)，防止他再次沉迷于網(wǎng)絡(luò)，使他回到正常的軌道上來。