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隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機的普及，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)變得越來越容易，同時孩子抵抗力比較低和好奇心比較強，導(dǎo)致孩子容易沉迷網(wǎng)絡(luò)；孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)最容易出現(xiàn)的問題就是影響視力、厭惡學(xué)習(xí)、性格暴躁以及人際交往能力差等等方面，面對這些問題，家長們既無法坐視不理，也常常因找不到正確的方法而困擾。針對孩子網(wǎng)癮怎么辦的問題，還得從根源上進(jìn)行解決。

孩子網(wǎng)癮大要怎么戒？

1、多關(guān)心孩子

很多時候家長由于忙于工作，下班回家也是玩手機處理事情，導(dǎo)致孩子一個人很無聊，覺得父母不關(guān)心自己，所以就自己一個玩游戲，沉迷于游戲；不要批評、指責(zé)孩子，要感情投入地傾聽孩子的回答。告訴孩子您很關(guān)心他，很在意他。

告訴孩子上網(wǎng)可以大多數(shù)父母看到自己孩子有網(wǎng)癮都是不讓自己孩子去接觸網(wǎng)絡(luò)，這樣很容易造成孩子逆反心理，和父母對著干；我們應(yīng)該告訴孩子上網(wǎng)是可以的，但是自己需要合理利用網(wǎng)絡(luò)，每天控制上網(wǎng)時間，不要影響學(xué)習(xí)和視力。

2、合理管控孩子上網(wǎng)

父母應(yīng)該和孩子一起商量，制定一個上網(wǎng)的明確界限和上網(wǎng)時間表。表現(xiàn)好可以獎勵一個小時，加入超過了規(guī)定時間，就取消明天上網(wǎng)時間，以示對他不堅持規(guī)定的懲罰。記住您并非是去控制孩子，而是要把他從對網(wǎng)絡(luò)的某種心理依賴中解脫出來。

3、結(jié)合軟件管控

父母很多時候沒有那么多時間監(jiān)督孩子，很多孩子也不自覺，所以導(dǎo)致制定的規(guī)則很多時候效果不大；父母可以使用格雷盒子軟件上面的網(wǎng)址管理和時間管理功能規(guī)定孩子只能玩什么內(nèi)容和上網(wǎng)多長時間。

4、家長以身作則

家長自己不做壞榜樣，盡量不要當(dāng)著孩子的面玩手機，不要因為手機忽略了孩子，如果當(dāng)家長的整天手機不離手，無論吃飯還是睡覺都在玩手機，卻聲嘶力竭地要求孩子遠(yuǎn)離手機，效果可想而知；即便是需要手機工作，也不要當(dāng)著孩子的面使用手機，要不就和孩子一起互動玩。

5、鼓勵其它活動

孩子離開了網(wǎng)上的活動必然要有相應(yīng)的其它活動來替代。因此，要幫助孩子找到其它的替代活動，要么是他過去喜歡的，要么再找一些新的，更有趣的活動來替代，假設(shè)參加學(xué)校的文學(xué)社、書法小組或者帶孩子戶外運動旅游等等。總之，日常生活中快樂的事越多，孩子就越不會懷念因特網(wǎng)上的嘈雜聲，也不會輕易屈服于重操舊業(yè)的欲望。

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總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣東、廣西等多個省份均開辦有分支機構(gòu)，是一所專門針對叛逆期封閉式管教學(xué)校。學(xué)校主要針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

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總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣東廣西均開辦有分支機構(gòu)，是一所專門針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。青少年網(wǎng)癮戒除學(xué)校采用全封閉準(zhǔn)軍事化管理，以心理輔導(dǎo)為主，同步文化課輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個人情況，定制針對性輔導(dǎo)教育方案，讓孩子在學(xué)習(xí)，生活中感悟人生，磨煉意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價值觀,讓孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會。

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總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣東廣西均開辦有分支機構(gòu)，是一所專門針對叛逆早戀糾正學(xué)校。學(xué)校主要針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

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總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機構(gòu)，專業(yè)針對8-18歲網(wǎng)癮，叛逆、早戀、自暴自棄、離家出走、逃課等等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

7.和諧心理素質(zhì)教育

采取準(zhǔn)軍事化管理，依靠心理教育理念，專業(yè)幫助青少年解決嚴(yán)重網(wǎng)癮，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，多動癥，心理素質(zhì)低，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長問題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，是一家值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校：1、高清監(jiān)控，遠(yuǎn)程同步，手機電腦隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學(xué)，讓家長放心工作生活；2、專業(yè)心理老師一對一服務(wù)，定制個性化服務(wù)方案，因材施教，關(guān)注孩子的身心發(fā)展；3、引導(dǎo)式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子；4、24小時響應(yīng)家長需求 ；5、孩子結(jié)業(yè)后提供后續(xù)跟蹤反饋服務(wù)，成為孩子的良師益友；6、全國范圍招生，師資力量強大，采取小班制教學(xué)。

8.玉藍(lán)教育

教育模式：陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區(qū)生活實踐教育、專業(yè)心理輔導(dǎo)、國學(xué)教育、才藝培養(yǎng)、理想與職業(yè)規(guī)劃教育。招生要求：8歲以上青少年 ，身體健康(無遺傳病，傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄，無吸食毒品記錄；管理模式：封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合；教育特色：理論與實踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強化訓(xùn)練相結(jié)合課程設(shè)置：行為習(xí)慣訓(xùn)練、心態(tài)健康教育、道德法制教育、文化教育教學(xué)、業(yè)余時間為學(xué)員提供琴棋書畫、國學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí)，文化課輔導(dǎo)式結(jié)合；跟進(jìn)教育：建立學(xué)生成長檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪，避免反彈。

9.龍熙教育

是較早的一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的全日制培訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)有關(guān)部門在加強未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。已有10年的發(fā)展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生。

精選一覽|潮州矯正叛逆孩子的行為習(xí)慣學(xué)校實力排名更新推薦，盡管孩子已經(jīng)在體型上接近成人狀態(tài)，大多數(shù)的父母還是會習(xí)慣性地把他們當(dāng)做小孩子。心理上跟不上孩子成長步伐的父母，自然也就無法適應(yīng)由成長所衍生的系列問題。比如，父母可能依然以愛之名，事無巨細(xì)地“關(guān)照”孩子的方方面面。父母的控制與渴望*、成長的青少年格格不入，必然引發(fā)孩子的反抗，導(dǎo)致親子沖突越來越頻繁。