選擇聲樂藝考的考生，大多是從小喜愛聲樂，或是有著很好的音樂天賦。因為喜歡聲樂，業(yè)余的時間學(xué)生也多會與聲樂相伴。從少兒到高中，有人是從小開始學(xué)習(xí)聲樂，有人或是中途加入，一路走來，付出的努力也是為了一個目標(biāo)：聲樂藝考。

像我們熟知的高考會考語數(shù)外，那么聲樂藝考都考哪些內(nèi)容呢？

聲樂藝考包括樂理知識（音樂理論知識）、視唱練耳（視唱和練耳），當(dāng)然，也有一些院校會考鋼琴基礎(chǔ)（如*音樂學(xué)院）。這里的樂理和練耳部分都是筆試：

樂理部分：

1．各種自然音程及大、小、增、減三和弦以及大小七、小七、減小七、減七和弦原轉(zhuǎn)位的識別與構(gòu)成。

2．各類西洋大小調(diào)式以及民族五聲調(diào)式音階的識別與構(gòu)成。

3．各類常用單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子的識別，以及常用單拍子、復(fù)拍子正確的音值組合法。

4．各種正確的記譜法、簡單的移調(diào)方法以及常用音樂記號、術(shù)語的掌握。

練耳部分：

1．聽辨自然音程（旋律與和聲大小七度音程及三全音除外），標(biāo)出音程名稱，不寫音高。2．聽辨大小三和弦原位和第一轉(zhuǎn)位，標(biāo)出單個和弦名稱，不寫音高。

3．聽辨自然大、小調(diào)音階，和聲與旋律小調(diào)音階，民族五聲（宮、羽）調(diào)式音階。標(biāo)出調(diào)式名稱，不寫音高。

4．2/4、3/4、拍子中，含均分節(jié)奏、常用附點節(jié)奏、常用切分節(jié)奏組合（含休止符）的節(jié)奏曲例聽寫（4－6小節(jié)）。

5．無升、降號調(diào)內(nèi)，含自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲小調(diào)、民族五聲（宮、羽）調(diào)式的單聲部曲調(diào)聽寫（6－8小節(jié)）。

而視唱是面試：看譜即唱無升、降號自然大、小調(diào)內(nèi)，含均分節(jié)奏、常用附點節(jié)奏、常用切分節(jié)奏組合的單聲部視唱曲例兩首。（要求調(diào)性穩(wěn)定，劃拍或擊拍協(xié)調(diào)，音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，讀譜流暢，并具有初步的音樂表現(xiàn)力）

下面，來看看“重慶學(xué)唱歌”總結(jié)的聲樂學(xué)習(xí)方法。

1．演唱形體。站立時雙腳與肩同寬，身體重心向前傾斜。頭的位置比身體的位置重要。有人唱高音時習(xí)慣性把頭抬起來，覺得唱上去輕松些，其實并非如此。頭抬起來高音緊了。喉嚨也會發(fā)緊，正確方法是：頭應(yīng)稍低，下顎往回收。聲音在頭部產(chǎn)生共鳴，聲音的音量就大。頭的動作要與旋律相反，越高頭略低，聲音好象下到胸腔里去。

2．演唱時，應(yīng)避免用與唱無關(guān)的肌肉，不要像搬東西那樣用力，那樣會將所有的腔體關(guān)閉起來，把聲音也關(guān)緊了。唱的時候不要緊張，自然的唱，肩部要放松，不要有小動作，唱時只用橫隔膜。

3．打開腔體。打開腔體很簡單，當(dāng)你困時，一面講話一面打呵欠，這時候腔體就打開了。打開腔體比打開嘴巴更重要！唱出來的聲音比只張嘴不打開腔體的聲音更亮。所以，嘴要與腔體一起張開，最好后面張得更大些！如同用一個倒立的漏斗，大口一方在頸部喉嚨處，漏斗尖在面罩處。聲音位置已全部進入面罩，就能從最輕逐漸唱到最強。

4．焦點。歌唱時聲音要象放電影一樣，產(chǎn)生共鳴，焦點要集中，集中在面罩。太遠、太近都不行。每個人都有自己做好的發(fā)聲焦點，焦點集中了，聲音會越來越大；沒有焦點，聲音就散了。要求聲音大，不能一天就擺出一個架子，開始時共鳴點要小，然后擴展開來，越唱越大。 這種發(fā)聲方法，聲音小，好象燈后面有面鏡子，可以使光照得更遠。頭額、鼻竇等處都是空的共鳴腔，要盡量利用。

5．呼吸。歌唱時，要用躺著睡覺時的呼吸方法。在胸式呼吸和腹式呼吸（橫隔膜）中，我更傾向于腹式呼吸，這樣可以吸得深，且快。但無論哪種呼吸，不可二種同時用！這樣是矛盾的，如同一腳踩剎車，一腳踩油門。

6．訓(xùn)練聲音。你先找到最好的音，然后順著往上、往下去唱，嘴、喉嚨位置都不要移動，在唱鄰近的音時盡量體會，盡量模仿那個最好的音，這就叫"自我模仿"。每個人都應(yīng)有"聲音的記憶"。要特別注意嗓音、喉部的感覺。歌唱是很抽象的，一定要注意咽喉肌腱等發(fā)聲器官的技能狀態(tài)。聲音的記憶，不光指音調(diào)，而是包括音質(zhì)、音色、力度。要追求上中下聲區(qū)的統(tǒng)一。

7．發(fā)聲的基本東西，喉部肌肉要使喉結(jié)稍下來一些，這樣在聲音的圓潤性、音量等方面比往上的好。唱歌時要保持一個氣柱，與自然嗓音相反，在有氣柱的基礎(chǔ)上，越到高聲區(qū)聲音越寬、越響。我所說的打開喉嚨，就是讓喉嚨打開，使聲音不受壓制、不受干很*的出入，鼻腔、頭腔*地振動起到共鳴。要有呼吸支持，得到最大的共鳴效果，而不是說打開喉嚨后壓、擠，聲音發(fā)白。如果我們能找到一個正確的位置，聲音就自動的、正確的進入面罩。

8．聲帶如同橡皮筋，既能拉長也能撐寬。如果一個人不是正常發(fā)揮自己真正的音質(zhì)，而是故意的撐大中、低聲區(qū)的聲音，這樣高音是無法唱上去的。即使唱上去，發(fā)出的聲音也是大搖大擺的。  正確的聲音位置是：按高聲區(qū)聲音的寬窄極限與高位置，去定中、低聲的聲音音量及位置，而不是將中、低聲區(qū)的聲音故意撐大個音的往上練，唱第一個音時，喉結(jié)放下，再往上唱第二個音，控制喉結(jié)不動，練好了第二個音，再往上練第三個、第四個，逐步增加。

9．打開喉嚨、喉結(jié)穩(wěn)定與喉頭兩側(cè)肌肉用力的關(guān)系。喉頭兩側(cè)頸部肌肉有力，是要求兩側(cè)的肌肉幫助喉頭打開，而不是將喉嚨捏緊。正確的打開喉嚨是感到頸部往四周擴張。最簡單的辦法就是，用自然的打哈欠的感覺去講話，去唱歌。還有一個辦法，就是歌唱發(fā)聲時的嘴形要呈微笑狀。撅嘴、拉下巴使口形成豎橢圓形，喉嚨容易發(fā)緊。

10．如何解決換聲點的問題。中、低聲區(qū)的聲音，要與高聲區(qū)一樣寬，就容易過渡。如果下面搞得太寬，撐得太大，到過渡音就難以過去。在低聲、中聲區(qū)開始往上唱時，要先想好高音的聲音位置，按這個聲音位置唱，就能順利過去。因為聲音的位置始終保持在面罩共鳴里。唱過渡音時，不要使勁用力，要唱得柔和而順利完成。

看完這些，是不是對聲樂藝考有了更多了解？學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生沒有我們想象的那么輕松。備戰(zhàn)聲樂藝考，“重慶學(xué)唱歌”在這里也祝愿所有參加聲樂藝考的考生，都能好好學(xué)習(xí)，多練習(xí)，追逐自己理想的院校。

重慶學(xué)唱歌

重慶學(xué)唱歌到，創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，成人專屬的成人聲樂，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！

藝銘文化音樂教育中心成立于2007年，隸屬于藝銘文化旗下，是一家以聲樂、鋼琴、合唱培訓(xùn)為核心的，全民音樂素養(yǎng)教育機構(gòu)，中心致力于推廣普及全民音樂素養(yǎng)教育，學(xué)員群體涵蓋各年齡層段，累計學(xué)員逾2萬人次,中心自成立以來注重課程研發(fā)，持續(xù)優(yōu)化升級課程內(nèi)容，努力構(gòu)建科學(xué)有效的課程體系，力求達到最好的教學(xué)效果藝銘文化音樂教育中心成立于2007年，隸屬于藝銘文化旗下，是一家以聲樂、鋼琴、合唱培訓(xùn)為核心的，全民音樂素養(yǎng)教育機構(gòu)，中心致力于推廣普及全民音樂素養(yǎng)教育，學(xué)員群體涵蓋各年齡層段，累計學(xué)員逾2萬人次,中心自成立以來注重課程研發(fā)，持續(xù)優(yōu)化升級課程內(nèi)容，努力構(gòu)建科學(xué)有效的課程體系，力求達到最好的教學(xué)效果。藝銘文化音樂教育中心在聲樂教學(xué)上，中心創(chuàng)建了獨特的嗓音藝術(shù)訓(xùn)練體系，用科學(xué)的發(fā)聲方法解決發(fā)聲困難、氣息不足、缺乏腔體共鳴等問題，幫助各個不同年齡段的歌唱愛好者提高他們的歌唱能力和嗓音保養(yǎng)知識，讓其掌握正確的歌唱方法，唱出動聽的歌聲,公司成立以來，已在廣州星海音樂廳、中山紀(jì)念堂、廣州白云國際會議中心、廣州體育館等場館成功策劃舉辦數(shù)十場大型演出。