用小班項目式教學(xué)，讓學(xué)生在掌握STEAM知識的同時，充分開拓創(chuàng)造性思維，得到各項能力的綜合提高，實現(xiàn)從被動接受到主動探索的飛躍，讓孩子們真正參與到科技學(xué)科中來，通過“玩中學(xué)、做中學(xué)”愛上科學(xué)!

【樂博樂博】編程培訓(xùn)班北京大興區(qū)咨詢首頁

1.隨著元宇宙賦能教育的進程不斷加速，傳統(tǒng)教育領(lǐng)域從教育觀念到教學(xué)模式等方面產(chǎn)生了深刻變化。在這一背景下，由樂博樂博機器人研究院院長與專業(yè)人士團隊申報的課題《元宇宙展現(xiàn)技術(shù)在圖形化編程課程中的應(yīng)用研究》正是基于元宇宙展現(xiàn)技術(shù)為圖形化編程課程提供基礎(chǔ)技術(shù)支持，以智能化科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)個性化編程教學(xué)。

2.樂博樂博《人工智能啟蒙課程》采用軟件與硬件相結(jié)合的方式，使用多種各具特色的機器人作為教具，充分利用豐富的硬件和人工智能應(yīng)用框架等資源，搭建面向?qū)嶋H生活的應(yīng)用場景，能夠有效發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極探究，大膽實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.學(xué)齡前階段的編程學(xué)習(xí)主要是讓孩子學(xué)習(xí)搭建的過程會接觸到編程，在編程的時候會遇到問題，只有將問題解決掉，才能進行下一步。這個時候孩子在無形中就會開始主動思考問題，邏輯思維能力也會變強。搭建的時候不僅要動手，也要動腦，會經(jīng)過一系列的失敗，可以提高孩子的動手能力，鍛煉孩子的意志和韌性，讓孩子有成就感。