數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)最重要的是靈活！僅僅記下數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定理很難取得好的考試成績(jī)！特別是考研數(shù)學(xué)考試，更注重一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同形式的變化，如果不能挖掘出題目考查的本質(zhì)來(lái)是很容易被復(fù)雜的表面現(xiàn)象所蒙蔽的?？荚囶}目的變化就像孫悟空的72變，但考生要做到的是掌握核心，即萬(wàn)變不離其宗，抓住其形變而神不變之處才能輕松成功。

要做到這一點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)的大量訓(xùn)練必不可少。

一要訓(xùn)練思考的習(xí)慣。閱讀一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，宏觀上思考其在整個(gè)數(shù)學(xué)科目中作用及與其他科目之間的聯(lián)系，微觀上思考其本身概念的深度，其具有的特點(diǎn)及滿足的性質(zhì)等等。拿到一個(gè)題目，研究其條件與結(jié)論的聯(lián)系，思考題目所在的知識(shí)點(diǎn)及可能使用的方法，能否用更多的方法來(lái)求解，能否找到最為簡(jiǎn)單的方法?？礆v年真題，總結(jié)考試題目的規(guī)律，思考命題特點(diǎn)及與考試大綱之間的聯(lián)系。

二要訓(xùn)練高效解決問(wèn)題的技巧?，F(xiàn)在很多輔導(dǎo)資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，題型的歸納都比較全面，像《考研數(shù)學(xué)過(guò)關(guān)與提高》系列考研輔導(dǎo)教材，如果能利用其對(duì)知識(shí)的歸納再加上自己的邊看邊思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到融會(huì)貫通不成問(wèn)題。技巧存在于大量的例題之中，效率體現(xiàn)于靈活處理之時(shí)?？荚嚂r(shí)不僅要正確解答題目，更重要的是要快速的達(dá)到目的，所以就顯得平時(shí)的效率訓(xùn)練更為重要了。

三要訓(xùn)練火眼金睛的能力?？佳袛?shù)學(xué)大綱所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)是有限的，重要的知識(shí)點(diǎn)就更少一些，但考研數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了二十幾年，重點(diǎn)之處年年考，但這些知識(shí)點(diǎn)每年都會(huì)換上新的外衣，喬裝打扮，使不少考生被蒙蔽，之后悔之不及。

所以平時(shí)復(fù)習(xí)中還要訓(xùn)練去偽存真的能力，就像孫悟空無(wú)意中煉出火眼金睛一般，但不同的是考生同學(xué)們需要致力于提高自己識(shí)別妖怪的能力。擁有了鑒別真假唐僧的能力，就不會(huì)在取經(jīng)的路上太過(guò)艱難，也才能到達(dá)勝利的彼岸。

四要訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣。每個(gè)學(xué)科都具有其特點(diǎn)，數(shù)學(xué)來(lái)源于應(yīng)用，在其發(fā)展的歷史中，慢慢地一部分?jǐn)?shù)學(xué)分支超過(guò)了應(yīng)用的步伐，走向了純美的研究領(lǐng)域，但其支撐整個(gè)數(shù)學(xué)大廈的地基既具有實(shí)用價(jià)值，又具有完美的理論框架。對(duì)大多數(shù)進(jìn)入高等院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必修的一門數(shù)學(xué)課——高等數(shù)學(xué)就集中了整個(gè)數(shù)學(xué)的地基之一，微積分。

而對(duì)考研考試設(shè)置的三個(gè)或兩個(gè)考試科目中，高等數(shù)學(xué)或者說(shuō)微積分占有很大一個(gè)比例。對(duì)所考科目的設(shè)計(jì)是符合對(duì)研究生的要求的，也就是說(shuō)在以后的研究中基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是必不可少的。數(shù)學(xué)思維習(xí)慣不僅能幫助考生跨入研究生的行列，更重要的是在以后的研究工作中能事半功倍。

五要訓(xùn)練持之以恒的毅力。數(shù)學(xué)因其高于日常生活而常受到學(xué)生的冷落，這樣就會(huì)產(chǎn)生馬太效應(yīng)，愈不關(guān)心她，她就離你愈遠(yuǎn)。故而考研復(fù)習(xí)需要在對(duì)數(shù)學(xué)熱情的時(shí)候堅(jiān)持到底，不因她的暫時(shí)不領(lǐng)情而放棄。

各種在考研復(fù)習(xí)中需要訓(xùn)練的習(xí)慣或能力在現(xiàn)在階段只為一個(gè)目的服務(wù)，那就是邁出走向成功的第一腳。