很多人拿到一首歌不知道怎么去唱，不知道該如何入手。其實(shí)當(dāng)我們想要唱一首歌的時(shí)候，并不是說拿到就開始唱，我們要學(xué)會(huì)去分析這一首歌曲，從聽開始，聽熟了之后就開始去分析這首歌的細(xì)節(jié)部分，什么時(shí)候該怎么去唱。今天，就跟著“重慶學(xué)唱歌”一起來(lái)看看該如何去分析一首歌曲吧！我們以一首情歌（回憶瞬間）來(lái)進(jìn)行分析，沒聽過的朋友可以去聽聽！

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歌曲風(fēng)格偏向小清新。聲音輕輕的訴說感，不需要刻意追求演唱的音量，主歌“翻開” “慢慢”采用氣泡音的小技巧讓聲音更加松弛，同時(shí)字頭要輕下來(lái)。

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這句“不知在什么時(shí)候”咬字速率相對(duì)有點(diǎn)快，要注意咬字的靈活性，聲音相對(duì)靠前出來(lái)，不可以太悶。

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聲音有點(diǎn)斷開的感覺，不要刻意的連著，才能突出更好的律動(dòng)感，“海角天邊” 的邊尾音有一個(gè)向上的尾音，注意不要唱的太過于僵硬，同時(shí)注意喉部肌肉的放松。

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“你說一生也沒有多少的時(shí)間”這句的重點(diǎn)是在整體音準(zhǔn)的把控，有大二度和小二度的上行音階，演唱“生也沒有 ”時(shí)注意小二度的來(lái)回轉(zhuǎn)換，音準(zhǔn)較難把控。

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副歌部分的音區(qū)并不是很高，但是根據(jù)歌曲風(fēng)格，不太適合過于放開去唱，大家可以選擇用一種輕唱高音的方式，難點(diǎn)也就在于弱混聲的把控能力，需要我們注意喉位的相對(duì)穩(wěn)定，不可以提著或者擠著嗓子去唱?；蛘呖梢赃x擇用假聲的發(fā)聲方式去演唱，“只要能和你”用假聲“在一起就好”轉(zhuǎn)回真聲，同樣要注意聲音要輕，不然真假聲轉(zhuǎn)換會(huì)相對(duì)突兀。

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采用假聲的發(fā)聲方式，演唱時(shí)注意轉(zhuǎn)換流暢，最好不要出現(xiàn)太多換聲卡頓的現(xiàn)象。

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第二段副歌整體相對(duì)第一段可以放開一些去演唱，但是不要過于追求音量，演唱時(shí)需要注意喉位穩(wěn)定，加上氣息推動(dòng)，同時(shí)有一個(gè)小的轉(zhuǎn)音需要注意靈活性，可以放慢速度去練習(xí)，有點(diǎn)偏向R&B的感覺。

3：04

“忘掉”假聲，注意聲音集中，不要過于漏氣，可以采用一點(diǎn)氣聲處理的技巧來(lái)演唱，需要大家唱的灑脫自然一點(diǎn)。

3：11

最后一句，尾音轉(zhuǎn)音屬于隨性發(fā)揮，可以*去轉(zhuǎn)，再回到歌曲和弦音，不跑調(diào)就可以，大家可以多練習(xí)練習(xí)。

重慶學(xué)唱歌

重慶學(xué)唱歌到，創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，成人專屬的成人聲樂，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！

藝銘文化音樂教育中心學(xué)員將通過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，面對(duì)各種考級(jí)、演出和比賽，在合唱教學(xué)上，中心建立了梯隊(duì)式教學(xué)體系，除進(jìn)行正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆晿酚?xùn)練外，注重培養(yǎng)學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，加強(qiáng)其讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的能力水平和理論基礎(chǔ)。藝銘文化音樂教育中心在少兒合唱教學(xué)中，注重合唱中“六學(xué)會(huì)”功能的教育，讓孩子們通過歌唱去體驗(yàn)真、善、美，通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和活動(dòng)，凈化孩子的心靈，培養(yǎng)良好的人格與品行，在成人合唱教學(xué)中，注重加強(qiáng)集體的審美，讓人們享受演唱的過程，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。