新手在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)必須觸碰到一種十分基本的彈奏方式——連音奏法，也稱之為連奏。連奏是鋼琴曲子中利用率最大的一種彈奏方式，它關(guān)鍵用以抒發(fā)感情、順暢、明顯、震撼人心的心態(tài)節(jié)奏，另外也用以鋼琴琶音或分解和弦跑句等內(nèi)容。連奏一般對(duì)控制能力的規(guī)定較高，規(guī)定彈奏者保證手肘、手腕、手指等主題活動(dòng)骨節(jié)的融洽和穩(wěn)定。但這種規(guī)定針對(duì)新手而言具備一定的難度系數(shù)，大家僅有把握了恰當(dāng)?shù)膹椬喾绞?，才有可能把連奏學(xué)精。學(xué)習(xí)培訓(xùn)連奏，必須大家仔細(xì)感悟胳膊凈重的釋放壓力，手指的觸鍵及其指尖能量的集中化。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下，我們要留意這幾類狀況：①前后左右音或好多個(gè)音重合而出現(xiàn)的粘指狀況②彈奏時(shí)前后左右音樂(lè)符號(hào)斷斷續(xù)續(xù)③彈奏時(shí)響聲飄忽薄弱，造成 欠缺共鳴點(diǎn)
下邊是“樂(lè)器培訓(xùn)”梳理的有關(guān)連音奏法的3個(gè)關(guān)鍵因素，期待能給你更強(qiáng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1、手指貼鍵，指尖敲打

連音奏法理應(yīng)將手指貼鍵，以指尖觸鍵。如同郎朗鋼琴課里提到的:彈連音要像護(hù)墻板廠家貼在鋼琴鍵上—樣。觸鍵的幅度會(huì)立即決策響聲的音質(zhì)，因而，僅有貼鍵的方法才可以傳出溫和的實(shí)際效果。

2、減慢速率，認(rèn)真彈奏

響聲從手指流蕩出以前，最先必須在人的大腦中進(jìn)行—系列產(chǎn)品神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)接。僅有減慢速率，大家才有時(shí)間在彈奏每一對(duì)連音時(shí)，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)去查驗(yàn)2個(gè)音是不是保證沒(méi)什么間隙，真實(shí)保證人的大腦、手指和竭盡全力的融洽。

3、手指變換，能量傳送

在第一個(gè)音并未終止時(shí)，就可以開(kāi)展第二次彈奏。彈第一個(gè)音的情況下將胳膊的凈重提到，再做落下來(lái)的姿勢(shì)，這時(shí)候手指要盡可能釋放壓力，學(xué)會(huì)放下的情況下立起坐穩(wěn)，從手指遷移到另一個(gè)手指上音標(biāo)發(fā)音，全部全過(guò)程中最注重的是凈重在指尖穩(wěn)定的流動(dòng)性。鋼琴奏法反映在指尖與鋼琴鍵觸碰一瞬間的情況轉(zhuǎn)變，參考之上3個(gè)關(guān)鍵因素，扎扎實(shí)實(shí)打好連音奏法基本，堅(jiān)信歷經(jīng)長(zhǎng)期性的實(shí)踐活動(dòng)，大伙兒可以能夠更好地彈奏出順暢美好的音質(zhì)。

學(xué)樂(lè)器

學(xué)樂(lè)器到樂(lè)器培訓(xùn)中心，

樂(lè)器培訓(xùn)中心是一家專注三歲以上少兒至成人學(xué)習(xí)樂(lè)器的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

鋼琴培訓(xùn)

，吉他培訓(xùn)，尤克里里培訓(xùn)，古箏培訓(xùn)，架子鼓培訓(xùn)，專注主城各類樂(lè)器培訓(xùn)，樂(lè)器培訓(xùn)采用了西洋樂(lè)器的教學(xué)法，融入了傳統(tǒng)樂(lè)器教學(xué)法的理念，結(jié)合成了專屬的樂(lè)器教學(xué)法，教學(xué)采取1對(duì)1，專業(yè)老師手把手教學(xué)的方式，目的是為了讓廣大樂(lè)器愛(ài)好者能夠在短期內(nèi)快速掌握各類樂(lè)器的彈奏技巧并且接受各類樂(lè)器的傳統(tǒng)文化等知識(shí)，后期更是提供樂(lè)器考級(jí)，登臺(tái)演出等活動(dòng)。并且上課時(shí)間靈活，保證你的每一節(jié)樂(lè)器課程都能夠?qū)W到最專業(yè)的技巧與知識(shí)，培訓(xùn)只做人民親民的價(jià)格，滿意的教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設(shè)了免費(fèi)的體驗(yàn)課，具體請(qǐng)咨詢預(yù)約！