圍棋有布局,中盤和官子三個階段.

　　布局可以提高孩子的抽象思維能力和全局思考問題的習慣.中盤的攻擊防守可以提高孩子的計算和邏輯分析能力,

　　而官子階段可以培養(yǎng)耐心和細心,還有臨危不亂的能力(一般正式比賽用時間滿了,60秒就必須走棋,而這時候往往人最疲勞)

　　圍棋規(guī)則簡單,但變化豐富多彩,學理科的孩子一般會喜歡.

　　必須注意:

　　孩子喜歡學,否則下棋很耗時間,學不了又浪費時間就不好了.

　　不要拔苗助長,圍棋班的小天才往往最后難成大材,因為思維被太早固定住了,反而沒有潛力.

　　不要有功利心,成為棋手的畢竟是少數(shù),只要對孩子智力發(fā)展了,學棋的目的就達到了.

　　要注意休息和孩子的身體,更不要耽誤正常文化課學習.

　　圍棋要有好老師,一般選經(jīng)驗豐富而不是段位高的.

　　歸納如下:

　　一、煅練智慧：下圍棋是煅練智慧的好方法。對弈時，每下一子就是提出一個問題，就要想辦法來解決這一問題。

　　這樣在不斷提出問題和解決問題的過程中，大腦象做體操一樣，得到良好的煅練。

　　二、陶冶性情：在下棋的過程中，要集中精神，心要靜、氣要定，久而久之，可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。同時，棋品的培養(yǎng)可以有助于個人思想品德修行的煅練。

　　三、訓練十種能力：1、*解決問題的能力；

　　2、快速抓住問題重點的能力；

　　3、面對現(xiàn)實的能力；

　　4、隨時不放棄希望和理想的能力；

　　5、組織的能力；

　　6、果斷的能力；

　　7、尊重別人優(yōu)點、檢討自己缺點的能力；

　　8、眼光遠大，不求近利的能力；

　　9、堅韌不拔的能力；

　　10、邏輯科學的能力。

養(yǎng)成標準的手勢，全面的感受圍棋文化,很多家長不太注意孩子下棋的手勢，也不注意孩子落子的習慣，更不在意孩子對于圍棋文化的培養(yǎng)。孩子們達到業(yè)余5段還有落子姿勢不標準的情況。這一個很小的手勢其實會影響一個懂棋的人對于孩子的看法，認為不夠高雅，習慣不好，甚至行為野蠻。同時很多家長不太在意對孩子了解圍棋文化的培養(yǎng)，初期學習就過于功利只在意考級升段，或者完全只注重興趣，不關(guān)心孩子是否懂得“圍棋是什么”這些都對于長期培養(yǎng)孩子素養(yǎng)，和漲棋有著深遠的影響。長期來看，不能去領悟圍棋文化的孩子一般達到業(yè)余3段之后就會失去興趣，迷失方向，難以堅持，進而影響進步。