初中文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
初一|初二|初三輔導(dǎo)
文化課補(bǔ)習(xí)|理化生實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)
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機(jī)構(gòu):青木教育時(shí)間:2021-03-08 15:26:35 點(diǎn)擊:73
高考1對(duì)1輔導(dǎo)還有一類學(xué)生的心理素質(zhì)較差,經(jīng)常在考試時(shí)感到緊張,影響做題的速度和正確率,針對(duì)這些學(xué)生,高考1對(duì)1輔導(dǎo)專門會(huì)在考前進(jìn)行大量的考試模擬,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),改善他們應(yīng)對(duì)考試的能力,同時(shí)還可以傳授學(xué)生一些考試的技巧,減輕高考前的壓力...

中考是初中學(xué)生的一次關(guān)鍵性考試,作為初中學(xué)生要全力的打好這一次戰(zhàn)役,這樣才能夠進(jìn)入好的高中學(xué)習(xí),在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候要注重學(xué)習(xí)效率的提高,學(xué)大老師認(rèn)為中考前100天要抓一抓學(xué)習(xí)效率。
距離中考還有不到100天,初三生正在緊張復(fù)習(xí),學(xué)大老師表示,考前100天初三生要提高學(xué)習(xí)效率,在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)掌握得更牢固。
初三生小王最近很頭疼,他每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間不少,可效果卻不理想。小王以前成績(jī)不是很好,進(jìn)入初三,他每天晚上都要學(xué)到十一二點(diǎn),中午同學(xué)們都休息時(shí)他也在學(xué)。雖然下了苦功,可他的成績(jī)卻沒有進(jìn)步,這讓小王很受打擊,幾乎失去了信心。
據(jù)了解,臨近中考,初三生都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),尤其是一些平時(shí)成績(jī)一般的考生,到了初三都希望迎頭趕上??捎械目忌鷮W(xué)習(xí)方法不對(duì),效率低下,既花了時(shí)間又沒有效果;有的考生盲目沉溺于題海,誤以為多做題就能考出好成績(jī);還有的考生上課時(shí)遇到點(diǎn)兒?jiǎn)栴}就鉆牛角尖兒,結(jié)果耽誤了聽后邊老師講的內(nèi)容。
學(xué)大老師表示,有的考生在書桌前一坐就是幾個(gè)小時(shí),可手里的書卻沒翻幾頁,造成學(xué)習(xí)效率低下。初三生要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率,不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。考前復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,初三生只有把握好每一分鐘,才能提高分?jǐn)?shù)??忌羞x擇地做題,將每種類型的題目精選出一部分,把精選題目做深做透,根據(jù)自己的情況,多練習(xí)薄弱科目的知識(shí)點(diǎn),對(duì)做錯(cuò)的題要認(rèn)真思考錯(cuò)誤原因,分析是由于知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意而出錯(cuò),切實(shí)提高做題效率。上課時(shí)要緊跟老師節(jié)奏,提高聽課效率,遇到聽不懂的地方要暫時(shí)放下,不要在一個(gè)問題上糾纏,可把問題記錄下來,等到課后再問老師。
中考前100天要抓一抓學(xué)習(xí)效率,這樣才能夠避免浪費(fèi)過多的時(shí)間,希望我們能夠調(diào)整好自己的狀態(tài)從而提高學(xué)習(xí)效率。
強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力

新文達(dá)中小學(xué)依托于文都教育這個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)平臺(tái),為學(xué)員們提供中小學(xué)階段一對(duì)一、自主招生、藝考、全日制等精品課程,打造專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì),定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,引進(jìn)內(nèi)部教學(xué)測(cè)評(píng)體系,為每一位學(xué)員們量身制定學(xué)習(xí)任務(wù)與方案,班主任督學(xué)體系,助教一對(duì)一監(jiān)管,形成多位一體的教學(xué)服務(wù),嚴(yán)格監(jiān)管教學(xué)環(huán)節(jié),充分保證學(xué)習(xí)效果,針對(duì)有效的學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員糾正學(xué)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)成績(jī)的上升。新文達(dá)中小學(xué)教育專門致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo),主要涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)習(xí)階段,以文都中小學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)提升基礎(chǔ)教育階段教學(xué)品質(zhì),以新文達(dá)中小學(xué)智慧教育生態(tài)開拓素質(zhì)教育新模式,在回歸教育本質(zhì)中,用實(shí)力和服務(wù)助力中小學(xué)生全面達(dá)成素質(zhì)教育目標(biāo),用成績(jī)和誠(chéng)信打造新文達(dá)中小學(xué)教育影響力。
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