2011年10月10日，馨馨學琴整一年?；叵胍荒陙淼臍v程，不長也不短，如果要總結，我想說我很慶幸為馨馨選到了兩位專業(yè)、細致的老師，還無意間得到了一個很好的玩伴胡燦，還有董宇煊、周慕菲、馮亦蘭一些小伙伴，都在女兒學琴之余帶給她很多的歡樂，而我也與她們的媽媽建立了很好的友誼，呵呵，可謂一舉多得!

去年的10月10日是周日，本來跟老師約好去上第一節(jié)課，可等了一整天也沒接到老師的電話，我以為老師很忙就不好意思打擾，一直到晚上七點鐘，孩子催得不耐煩了，才打電話詢問，原來是我的手機出了問題，一直無人接聽而手機卻無來電顯示。當時下著小雨，女兒聽到我和老師通了電話直吵著要去，老公說下雨改天吧，拗不過孩子，我也心里想著既然打定主意今天開始就要今天開始，于是我打著傘，小家伙穿著雨衣步至老師家開始了do re mi的歷程。至今回想起來都奇怪娘倆哪來那么大的干勁?那一晚回來，孩子很興奮，我也覺得兩位老師都挺好的，暗自慶幸。

孩子剛開始學琴是每晚的七點，吃過晚飯后步行十五分鐘到老師家，彈完半小時再回家，感覺挺輕松。隨著天氣一天天變冷，爺爺奶奶心疼孫女，總是說：“呀!這冷的天還要去啊?”好在孩子熱情不減，而我也告訴爺爺奶奶不要打擊孩子的興趣，漫長的冬天堅持了過來，只有偶爾發(fā)燒的一兩次缺勤，還是挺不錯的。

隨著學琴孩子的增多，孩子的陪練由溫柔的李老師換成嚴厲的胡老師，記得那是學小湯第二冊的時候，孩子兩手同時彈奏并不協(xié)凋，彈錯了，胡老師不準孩子停下來，在旁邊倒計時，要求趕快接上。那一次馨馨哭了，不知道是不會，還是著急，或是有點怕胡老師，畢竟從幼兒園開始，那是她第一次接觸男性老師。這時還是溫柔的李老師有辦法，一兩句話就說得小家伙不再哭，還很認真地練起來。如今孩子已經(jīng)很適應兩位老師的方法，提起那段哭鼻子的小插曲，小家伙就會不好意思地笑笑。

寶貝學琴的日子，我努力去當一個好的陪練媽媽，盡管做得還很不夠。孩子還小，陪練時適當?shù)谋頁P，可以激發(fā)孩子學琴的興趣，而適度的鼓勵，也可以幫助孩子克服畏難的情緒，所以孩子算是比較開心地學習各種曲子。隨著琴齡的增長，我也想到了胡老師的提醒而有意地適當放手，希望孩子能自主地去完成每天的學習。

一日，下班較早陪孩子練琴，好些天沒陪孩子了，孩子挺高興，彈奏新學的C大調音階。過了一會老師檢查彈奏的情況，指出兩個毛?。阂弧⑾矚g毛快，沒對準節(jié)奏。二、無論什么新曲子，不喜歡分手練，總是一上去就兩手開始彈。這兩個毛病老師不只一次說了，可似乎總沒有改正。老師走后，我要求她按老師的要求分手練，可小家伙硬是要合起來，彈得還算完整。不過一想到老師說練好音階是為以后手指跑動打基礎，我就要求孩子按老師的要求來完成。小姑娘硬是不聽，拗在那兒要么雙手，要么不彈。十分鐘過去了，見她還是那個樣子，我說不想彈就回家吧，可她又堅持不回家。我說：“馨馨，你為什么就不能按老師的要求去做呢?按媽媽說的分手練一下，感覺下轉指，會掉一塊肉嗎?”“媽媽，你不要在這兒跟我吵架，你就說我哪兒彈得不好撒?我覺得我彈好了，那么簡單的東西，為什么非要我分手彈?”“如果真的那么簡單，老師就不會說這個要練很多遍了!”

時間一分分過了，還是僵持著。我很想發(fā)火，可是忍著了。我總盡量跟自己說要跟孩子講道理，不做高壓媽媽，循循善誘、因勢利導、打比方、舉例子好說歹說仍舊不管用，直到我說了句：“那你就去把胡老師叫來，如果老師給你打100分，以后隨便你怎么彈，媽媽都不管你!”那一刻孩子才心不甘情不愿地分手練習?；丶矣直凰终f沒有時間觀念回家晚了，我說我就算不吃飯也要把孩子的壞毛病滅下來，

我嘴里雖然這么說，可我心里卻明白這壞毛病不是一天兩天改得了的。#p#分頁標題#e#

如今同事的孩子都陸續(xù)買鋼琴了，小家伙也說朗朗妹妹比她后學都買琴了，老公也是極力主張早一點把鋼琴買回家，說他一邊做家務一邊聽女兒彈琴，是一種享受。呵呵，只是我還下不了決心，總想再等等，等孩子的自覺性更強些、等孩子的手型更好些，總之，再等等。

學琴的日子是漫長的，媽媽不要求你去考多少級，希望你能從中體會音樂帶來的樂趣，寶貝，加油!

在鋼琴教學上，中心以“讓鋼琴愛好者走上正確的鋼琴學習之路”為教學理念。藝銘文化音樂教育中心根據(jù)不同年齡段人群的不同需求構建有專業(yè)、合理、有趣而全面的鋼琴課程體系，既開設有專屬性強、更具針對性的一對一鋼琴個人課，也開設有互動性強、更具趣味性的一對多鋼琴集體課，面向鋼琴考級的相關課程中，針對國外鋼琴考級的有ABRSM英國皇家音樂學院考級，針對國內鋼琴考級的有星海音樂學院考級、廣東省音協(xié)考級、中國音樂學院考級。