根據(jù)我們上一篇文章我們已經(jīng)可以清楚的知道為什么小孩子唱高音比較輕松，這一篇文章我們就來(lái)看一下到底是什么原因讓成年人唱高音這么困難。如果說(shuō)有想學(xué)唱歌的朋友，對(duì)唱歌有著興趣的朋友，可以到重慶學(xué)唱歌。隨著的不斷發(fā)展，現(xiàn)在基本做到重慶主城校區(qū)全覆蓋，師資力量更是雄厚，不論是成人還是兒童，不論是零基礎(chǔ)或是五音不全，我們都可以為你制定出合適你的一套教學(xué)方案，讓學(xué)員能夠在唱歌的道路上越行越遠(yuǎn)！

伴隨著我們長(zhǎng)大，我們的發(fā)聲器官漸漸發(fā)生了改變。我們的聲帶發(fā)育得越來(lái)越厚，迎來(lái)了變聲期。男生變聲期一般在14-16歲，到18歲可完成；女生一般在13-15歲，最遲到16歲左右。因?yàn)楹眍^、聲帶增長(zhǎng)而伴隨的聲音嘶啞、音域狹窄、發(fā)音疲勞、局部充血水腫、分泌物增多從而導(dǎo)致說(shuō)話、唱歌時(shí)的聲音與兒童時(shí)代不同，這個(gè)過(guò)程會(huì)持續(xù)半年至一年的時(shí)期。

除此之外，我們?cè)诓恢挥X中掌握了很多不利于唱歌自然發(fā)聲的習(xí)慣，形成了一些不良的肌肉記憶。比如，中文的咬字發(fā)音較其它語(yǔ)言更為吃力，所以我們的舌頭會(huì)承擔(dān)很大的責(zé)任，在發(fā)聲時(shí)它會(huì)異常地主動(dòng)，也會(huì)自發(fā)地緊張，有時(shí)會(huì)向后吞咽，阻礙我們的聲音通道，而這一切在不知不覺中已經(jīng)像程序一樣輸入在我們的大腦中，也記錄在我們的每塊喉部肌肉里，這就導(dǎo)致了我們唱歌喉嚨舌頭過(guò)于用力，堵塞喉嚨后咽部的共鳴通道，使聲音變得閉塞了，高音也無(wú)法唱上去。

難道我們每個(gè)人都難逃聲音變得粗糙，發(fā)聲變的不健康的宿命嗎？

不是的，你身邊一定有這樣的朋友，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練，但是就是天生唱歌輕松，這可不是單純的老天爺賞飯吃，很大一部分原因是，他們保留了童年健康的發(fā)聲方式，沒(méi)有養(yǎng)成不良發(fā)聲的習(xí)慣，從而音色、共鳴以及音域都保持良好。

如果你已經(jīng)養(yǎng)成了不良點(diǎn)發(fā)聲習(xí)慣，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己高音吃力緊張，音域變窄，容易破音怎么辦呢？

那我們?cè)鯓硬拍苄薷倪@些不良的肌肉記憶和發(fā)聲方法，找到小時(shí)候輕松唱高音的正確感覺呢，怎樣才能讓聲音恢復(fù)明亮度，打開共鳴通道呢？

這一切的答案就是通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)一遍遍矯正你的肌肉記憶。人類在音域的鏈接上存在換聲點(diǎn)，男聲女聲都應(yīng)該解決換聲區(qū)的問(wèn)題，所以科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)能夠幫你重新唱好歌，幾乎每一位唱功卓越的歌手都是經(jīng)歷了重重難關(guān)才取得如今的成就。

重慶學(xué)唱歌

學(xué)唱歌到重慶，創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，成人專屬的成人聲樂(lè)，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！

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藝銘文化音樂(lè)教育中心在科學(xué)有效的課程體系基礎(chǔ)上，中心組建有一支來(lái)自于各大音樂(lè)院?；蛟跇I(yè)內(nèi)具影響力的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，以及畢業(yè)于各大音樂(lè)院校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為課程的實(shí)施提供教學(xué)質(zhì)量保證，并定期或不定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名歌唱家、合唱指揮家、鋼琴演奏家等專家教授到中心開設(shè)公開講座，拓展學(xué)員視野。藝銘文化音樂(lè)教育中心曾在中心開設(shè)公開講座的專家教授有著名女高音歌唱家迪里拜爾、著名女高音歌唱家黃華麗、著名男聲重唱組合“北京四兄弟”、著名合唱指揮家苗向陽(yáng)等等，在教學(xué)設(shè)施上，中心根據(jù)不同的課程需求、教學(xué)目的，建設(shè)有專業(yè)的練歌室、琴室、聲樂(lè)集體課室、鋼琴集體課室、合唱排練廳、直播課室、錄音室等。