唱歌是一門集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時(shí)也是再創(chuàng)造藝術(shù)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子能當(dāng)歌唱家才學(xué)唱歌，這其實(shí)是一種偏見。孔子曰：‘興于詩，立于禮，成于樂’，聲音可以表達(dá)思想感情，曉之于理，動(dòng)之于情，感之于心，尋之于行，所以學(xué)習(xí)唱歌不是孤立的, 不僅僅是為了當(dāng)歌唱家，唱歌對(duì)孩子的成長(zhǎng)也大有益處。

促進(jìn)大腦發(fā)育，提高記憶力

語言是左腦思維，音樂是右腦思維，唱歌時(shí)左右腦是同時(shí)應(yīng)用的。孩子在學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候，得記住歌詞和旋律，如果跟隨音樂做一些律動(dòng)練習(xí)，那就還需要記住動(dòng)作。這些都會(huì)在不經(jīng)意間促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，也會(huì)更有利于記憶力的發(fā)展；

鍛煉孩子的表達(dá)能力

唱歌除了對(duì)孩子的記憶力有促進(jìn)作用，也對(duì)孩子語言能力的提升大有幫助。一首好的歌曲，歌詞往往也是很優(yōu)秀的。孩子學(xué)唱歌曲的時(shí)候，自然而然地就擴(kuò)展了詞匯量，還在無形中學(xué)會(huì)了更多藝術(shù)性的語言表達(dá)。我們一般還會(huì)要求孩子在唱歌時(shí)吐字清楚，最好能帶著感情，有強(qiáng)弱、快慢變化地歌唱。這樣就能讓孩子更正確地發(fā)音、更好地理解語言的重音、節(jié)奏、句子結(jié)構(gòu)，等等；

建立自信心

學(xué)唱歌可以有很多比賽、表演的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子建立和增強(qiáng)自信很有幫助，特別是對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大的好處，可以說對(duì)孩子影響和受益是終生的；

培養(yǎng)孩子的審美

聲樂藝術(shù)，是一種審美的藝術(shù)，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著生活，圍繞著我們的情感。在歌曲中，我們體會(huì)著喜、怒、哀、樂等各種情緒，在潛移默化中，培養(yǎng)我們一定的審美習(xí)慣和審美觀點(diǎn)?！斑@首歌真好聽，”“我最喜歡唱這首歌了，” 這其實(shí)就是一種審美取向的體現(xiàn)。久而久之，就形成了我們特定的審美思想；

情感的培養(yǎng)

客觀的講，同齡人中，懂音樂要比不懂音樂顯得更有活力，更有思想，更有情感的表達(dá)和控制能力。因?yàn)槌璞旧硪彩且粋€(gè)抒發(fā)感情的過程，每首歌所表達(dá)的感情都不相同，久而久之，孩子們會(huì)唱的歌越來越多，能感受到的情感也會(huì)越來越豐富；

調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力

人常說，唱歌是人生自身帶的樂器，因此對(duì)孩子影響和受益是終生的，每個(gè)孩子都要走向成年*面對(duì)社會(huì)和工作，人生必然會(huì)遇到各種壓力，唱歌是最好的宣泄方式。

容易得到成就感

聲樂學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對(duì)器樂曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，好聽又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂；

哪里有小孩學(xué)唱歌的地方

重慶學(xué)唱歌到，有著專業(yè)的教學(xué)方案，針對(duì)小孩的童聲唱法，讓小孩在學(xué)習(xí)唱歌的過程也能很好的保護(hù)自己的聲帶！

藝銘文化音樂教育中心為省文化廳、省計(jì)生委以及廣州婦女兒童醫(yī)療中心等單位策劃、制作了一系列演出、文藝晚會(huì)等大型活動(dòng)，十四年來，“藝銘文化”逐漸成為廣州地區(qū)文化市場(chǎng)上一個(gè)響亮的品牌，得到了眾多藝術(shù)家、學(xué)者、新聞媒體以及社會(huì)各界的大力支持，