播音與主持中，南方人學(xué)習(xí)普通話感覺最難記的就是字音。平翹舌音、邊鼻音、前后鼻音不分的情況是普遍存在的。其實，只要掌握了普通話的語音規(guī)律，要記住普通話的正確讀音就不再成為難事了。

漢字的四大造字法里面，形聲字是造字量最大的。形聲字是以形旁表意，以聲旁讀音。依據(jù)形聲字的規(guī)律，我們可以比較簡單地記住大量的普通話正確讀音。如：“成”字(cheng)，我們只須記住它讀音的兩個因素，一個是卷舌音“ch”，另一個是后鼻音“eng”。

我們可以掌握一個規(guī)律，凡是和“成”字有關(guān)的字都具備這兩個因素。如：成、城、誠、鋮、盛、 ，它們的讀音都是cheng。即便“盛”字是多音字(另一個讀音：sheng)和“晟”(讀音：sheng)，但它們?nèi)匀痪邆洹熬砩嘁簟焙汀昂蟊且簟边@兩個因素。又如：“青”字，我們只須記住它讀音的一個因素，后鼻音“ing”。由此，我們也可以掌握一個規(guī)律，凡是和“青”字有關(guān)的字都具備后鼻音這個因素。如：請、清、情、晴、氰、圊、蜻、箐、鯖、(以上是聲母為q的字);靜、精、睛、靖、菁、婧、腈、靚(以上是聲母為j的字)。盡管這17個字聲母有所不同，但它們有一個共同的韻母“ing”。所以，我們可以根據(jù)“青”的讀音不假思索地判斷它們都是后鼻音的字。

根據(jù)偏旁的左右位置不同來判斷字的正確讀音

如：“且”字。如果在它的左邊加上偏旁，如：組、阻、租、祖、詛、俎，它們的聲母都是平舌音(z)，如果在“且”字的右邊或兩邊同時加上偏旁，字的讀音就變成了卷舌音。如：“助”、“鋤”，它們的聲母分別是“zh” 和 “ch”。

我們了解了普通話的讀音規(guī)律，還需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

多讀、多說

干什么事情都有一個由淺到深、由生到熟、由量變到質(zhì)變的過程。普通話學(xué)習(xí)也是這樣一個規(guī)律。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。另外，我們只要看見大型的標(biāo)語或者廣告牌等，都能習(xí)慣性的讀一讀，這是盡快熟練掌握普通話的一種行之有效的方法。多說，在南方地區(qū)的一些具體環(huán)境來說有一定難度，對一些方言習(xí)慣較重的朋友來說尤其如此。但是要想學(xué)好普通話也是需要一點精神的。

多聽、多練

多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準(zhǔn)確的。在我們身邊有一些北方人，尤其是北京人，多聽他們的語言，多與他們對話，對掌握普通話規(guī)律是有幫助的，因為普通話定義的第一個要素是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”。另外，南方話和普通話的區(qū)別主要表現(xiàn)在平、翹舌音(zh—z、ch—c、 sh—s );邊、鼻音(l—n);部分前、后鼻音(in—ing;en—eng)等三個方面。這三個方面也是南方人學(xué)習(xí)普通話的難點。要克服這些難點，就必須加強(qiáng)口腔和咬字器官的訓(xùn)練，有針對性的加強(qiáng)繞口令的練習(xí)。只要多練，這些難點并不難克服。

多模仿、多琢磨

模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。

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