1、練琴隨意無計劃

家長看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強坐到琴凳上，心里卻在想著電視內容，想著玩的內容，不能保證練琴效果。這樣時間長了孩子就會對練琴厭煩起來，一旦家長不在家，孩子就會幾天不練琴。解決的辦法就是制訂計劃，對練琴嚴格要求，每天定時練琴。練琴時間之內必須練琴，練琴時間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情。

2、輔導方法不正確

看見孩子沒彈好，啪就是一巴掌，或動輒大聲訓斥，都是錯誤的教育方法。在社會文明高度發(fā)達的今天，打罵的教育方法是不和時宜的。在錯誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學不好，在學校的學習成績也很難保證，更會影響孩子的個性完善與健康成長。對于年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自制力都有限，剛學會的東西，一出門可能就會忘記，所以必須輔導，家長沒有時間輔導可找陪練老師輔導，不能不管不問。隨著年齡的增長和孩子*練琴的能力增加，可逐漸脫離。

3、把練習看成簡單重復

每次都是一遍一遍完整地練，難點便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點，對難點應采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點練好了，也就意味著練習的成功。對于有一定程度的學生，這是練琴方面最常見的問題 。

4、長時間連續(xù)練琴

長時間連續(xù)練琴的結果是，第一個小時出效果，第二個小時沒效果，第三個小時出差錯。對于長時間的練琴，中間必須休息。

5、疲勞狀態(tài)下練琴

有的學生習慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。

6、嘈雜的環(huán)境中練琴

父母坐在沙發(fā)上看電視，孩子在一旁練琴，或其它嘈雜環(huán)境，都要影響練琴效果。

7、假期練琴的問題

在寒、暑假，由于學生正常的作息規(guī)律被打破，很容易散漫起來。寒、暑假正是鋼琴進步的好時機，家長要注意重新安排學生的作息時間，避免睡懶覺，避免玩瘋。

各年齡段每天練琴時間可參考以下標準：4—6歲：30—60分鐘;6—8歲：60—120分鐘;8—10歲：90—180分鐘，10歲以上：120分鐘以上。平時學習緊張時練琴可以適當減少，寒暑假適當增加。(這個時間安排比較嚴格，適合打算向專業(yè)角度發(fā)展的琴童，如果只是為了提升藝術修養(yǎng)，不希望影響孩子文化學習，練琴時間適當減少也不失為理智妥當的。)在琴童將來的發(fā)展中是一個比較小的比例，大約是1/5—1/50;琴童能成為李云迪、郎朗的比例大約是1/10萬—1/500萬，和買彩票中大獎的幾率差不多。更多的琴童是作為一種愛好，一種素質培養(yǎng)。

總之，能否很好地練琴直接決定孩子能否順利進步，教師和家長都要重視這個問題。

在鋼琴教學上，中心以“讓鋼琴愛好者走上正確的鋼琴學習之路”為教學理念。藝銘文化音樂教育中心根據不同年齡段人群的不同需求構建有專業(yè)、合理、有趣而全面的鋼琴課程體系，既開設有專屬性強、更具針對性的一對一鋼琴個人課，也開設有互動性強、更具趣味性的一對多鋼琴集體課，面向鋼琴考級的相關課程中，針對國外鋼琴考級的有ABRSM英國皇家音樂學院考級，針對國內鋼琴考級的有星海音樂學院考級、廣東省音協(xié)考級、中國音樂學院考級。