為了更大效率的消化吸收在上課時(shí)老師講的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，一般下課后，家長都要求學(xué)生用盡可能多的時(shí)間練琴，但真的是花越來越多的時(shí)間用于練琴，就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助嗎?換句話說，大量時(shí)間的練琴對(duì)孩子真的好嗎?

我們都知道，現(xiàn)在孩子開始學(xué)習(xí)鋼琴的年齡一般都在4、5歲，甚至有些家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”，孩子不到4歲就開始了學(xué)習(xí)，我也經(jīng)常收到一些家長的咨詢電話，詢問家里孩子剛過三歲或者不到四歲，能不能開始學(xué)習(xí)鋼琴?關(guān)于這個(gè)問題我已經(jīng)說過了，在這里我就在羅嗦一下吧，鋼琴學(xué)習(xí)需要很好的意志力、耐力以及很好的理解力還有與教師的溝通力，換句話說，孩子太小，這些能力統(tǒng)統(tǒng)還不具備，比如孩子連最基本的上課時(shí)間都保持不了，老師教的知識(shí)無法理解，或者無法做到，等等一些問題，這樣就決定了孩子開始鋼琴學(xué)習(xí)的年齡并不是越小越好。

練琴是一件很枯燥的事情，正是因?yàn)檫@樣，它也是磨練意志力很好的方式，但在時(shí)間的問題上，并不是越長越好。這要嚴(yán)格的遵循不同年齡的孩子在不同生長階段的生理特點(diǎn)。比如孩子剛開始學(xué)習(xí)鋼琴，在這個(gè)階段，孩子可能無法長時(shí)間坐得住，所以上課時(shí)間會(huì)比較短，一來是為了讓孩子盡可能長時(shí)間的保持對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，使其不產(chǎn)生厭煩情緒;二來是根據(jù)孩子自身的理解能力來決定。隨著孩子的年齡以及各方面能力的增長，循序漸進(jìn)的延長上課時(shí)間，這樣才能更高效率的讓孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。

上課是這樣，課下的練琴更要是這樣。年齡小的孩子，每天可以分時(shí)段，分目標(biāo)來完成練琴，最好不要集中一個(gè)大時(shí)間段讓孩子練琴，長時(shí)間的練琴對(duì)初學(xué)并且年齡較小的孩子來說，對(duì)其身心發(fā)展都不利。當(dāng)孩子年齡大一些，學(xué)習(xí)水平高一些的時(shí)候，再根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)安排練琴時(shí)間。但即便這樣，每天的練琴時(shí)間最多不要超過兩小時(shí)。為了迎接每年兩次的考級(jí)，每年的寒暑假是孩子備戰(zhàn)考級(jí)集中練習(xí)的重要階段，在這個(gè)階段尤其要注意練琴時(shí)間的分配，合理安排和分配每天的時(shí)間，分時(shí)段分目標(biāo)進(jìn)行，尤其不要疲勞轟炸，這對(duì)孩子即將參加考級(jí)，于身心都是不利的。學(xué)習(xí)都是在于平時(shí)的積累，而不是靠這臨近幾天的拔高。

藝銘文化音樂教育中心成立于2007年，隸屬于藝銘文化旗下，是一家以聲樂、鋼琴、合唱培訓(xùn)為核心的，全民音樂素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)，中心致力于推廣普及全民音樂素養(yǎng)教育，學(xué)員群體涵蓋各年齡層段，累計(jì)學(xué)員逾2萬人次,中心自成立以來注重課程研發(fā)，持續(xù)優(yōu)化升級(jí)課程內(nèi)容，努力構(gòu)建科學(xué)有效的課程體系，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。藝銘文化音樂教育中心在聲樂教學(xué)上，中心創(chuàng)建了獨(dú)特的嗓音藝術(shù)訓(xùn)練體系，用科學(xué)的發(fā)聲方法解決發(fā)聲困難、氣息不足、缺乏腔體共鳴等問題，幫助各個(gè)不同年齡段的歌唱愛好者提高他們的歌唱能力和嗓音保養(yǎng)知識(shí)，讓其掌握正確的歌唱方法，唱出動(dòng)聽的歌聲,公司成立以來，已在廣州星海音樂廳、中山紀(jì)念堂、廣州白云國際會(huì)議中心、廣州體育館等場(chǎng)館成功策劃舉辦數(shù)十場(chǎng)大型演出。