唱歌需要“天賦”嗎？

這個問題的答案看起來無非兩種，“需要”或者“不需要”。

但以我個人的認識，和辯證的角度去看這個問題，我認為，天賦是學習聲樂的必要非充分條件。

愛迪生說“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，顯然他在強調后天努力的重要性。但國內盛傳一種說法，“但那百分之一的靈感甚至比百分之九十九的汗水更重要”。我認為，“靈感”也就是我們這里所謂的“天賦”，他決定的是我們所能達到的“上限”。而“汗水”也就是后天的努力和學習，卻決定了我們所能達到的“現狀”。比如，我們把“完美”看成100分的話，“天賦”可能決定了我們的上限是98分，或是95分。但如果沒有堅持不懈的努力和有計劃踏實的學習，我們可能只能得到60分。反之，如果“天賦”決定了我們的上限是80分，我們通過后天的努力，可能就會一直超越突破自己，最終得到80分。
這種思路應該適用于任何行業(yè)的學習。那么具體到聲樂學習上，我們還需要知道的是以下幾點！

聲樂與樂器的不同

吉他、鋼琴、二胡，盡管有很多品牌，但本質上都是一樣的，按在了那個位置，用什么樣的手勢彈出來，就是那個音。而就聲樂而言，我們每個人本身就是一種樂器，我們的聲帶、嗓音、神經對肌肉的控制能力、對節(jié)奏的把控能力、對音高的敏感度截然不同，因此每個人的樂器也完全不一樣。

音域

音域是“先天”因素里不可忽視的。首先要說明的是，音域是可以通過后天學習擴展的，但不是無限拓展，一般人音域在2個八度，天賦好的人可以跨3個八度。其次，不要一味追求高音。唱歌說到底是門藝術，而不是技術，好與不好還是最終取決于聽眾的主觀感受。因此，我們要根據我們“先天”的音域，去選擇，去拓展，去打磨。

音準

天因素也有很大的影響，比如基因的遺傳等。五音不全，我們可以類比為色盲，色盲是無法辨識一些顏色的，五音不全也是無法辨識某些音高的。但是不是這樣的“先天”就起了決定性作用呢？答案顯然是否定的。對音準的辨識，其實是一個長期刺激的過程。

節(jié)奏感

這個方面跟音準其實是一樣的。有先天因素影響，但主要看后天培養(yǎng)。除了跟老師系統(tǒng)學習以外，多聽節(jié)奏感強的風格的歌曲，也是很好的學習途徑。

音色

這點先天占的成分就很大了，每個人的聲帶長短、厚薄不一樣，音色也不一樣。后天改變的，只能是在原有的方式上，去打造、調磨、加工。

重慶學唱歌

重慶學唱歌到，有著雄厚的師資力量，專業(yè)教授各種唱歌技巧和唱法，針對成人、兒童都有著完整的教學方案和教學方式，適合成人的成人聲樂，適合兒童的童聲唱法，宗旨就是為學員創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓學員能夠在音樂道路上越走越遠！

藝銘文化音樂教育中心在科學有效的課程體系基礎上，中心組建有一支來自于各大音樂院?；蛟跇I(yè)內具影響力的專家顧問團隊，以及畢業(yè)于各大音樂院校的優(yōu)秀教師隊伍，為課程的實施提供教學質量保證，并定期或不定期邀請國內著名歌唱家、合唱指揮家、鋼琴演奏家等專家教授到中心開設公開講座，拓展學員視野。藝銘文化音樂教育中心曾在中心開設公開講座的專家教授有著名女高音歌唱家迪里拜爾、著名女高音歌唱家黃華麗、著名男聲重唱組合“北京四兄弟”、著名合唱指揮家苗向陽等等，在教學設施上，中心根據不同的課程需求、教學目的，建設有專業(yè)的練歌室、琴室、聲樂集體課室、鋼琴集體課室、合唱排練廳、直播課室、錄音室等。